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时间:2018-07-11
《网络工程与实践教学 课后习题答案 - 小洲整理》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一章一、填空题1.规划阶段,设计阶段,实施阶段,运行和维护阶段2.信息系统,子系统,完整的解决方案,软件集成,硬件集成,网络系统集成3.前期咨询,网络方案论证,系统集成商的确定,网络质量控制4.物理层,数据链路层,网络层,传输层,会话层,表示层,应用层5.物理,物理,数据链路,数据链路,网络,网络6.再生放大,传输距离7.双绞线,最小,CSMA/CD,共享,中继器,10/16,级联,堆叠8.局域网,存储转发,本地网桥,远程桥,本地网桥,内桥,外桥9.直通交换,存储转发,无碎片直通方式,直通交换方式,存储转发方式10.路由引擎,转发引擎,路由表,网络适
2、配器,路由器端口,最短,最优,最高带宽路径查找,包转发功能,包过滤,组播,服务质量,数据加密,流量控制,拥塞控制,计费二、选择题12345678910BCDACABDCB三、问答题略见课本四、案例1.路由器1:网络地址子网掩码网关跳数连接方式172.16.1.0255.255.255.0E00Direct172.16.2.0255.255.255.0S10Direct172.16.3.0255.255.255.0S11Remote172.16.4.0255.255.255.0S00Direct172.16.5.0255.255.255.0S01Remo
3、te172.16.6.0255.255.255.0S01Remote 路由器2:网络地址子网掩码网关跳数连接方式172.16.1.0255.255.255.0S01Remote172.16.2.0255.255.255.0S00Direct172.16.3.0255.255.255.0E00Direct172.16.4.0255.255.255.0S11Remote172.16.5.0255.255.255.0S10Direct172.16.6.0255.255.255.0S01Remote 路由器3:网络地址子网掩码网关跳数连接方式172.16.1.
4、0255.255.255.0S11Remote172.16.2.0255.255.255.0S01Remote172.16.3.0255.255.255.0S01Remote172.16.4.0255.255.255.0S10Direct172.16.5.0255.255.255.0S00Direct172.16.6.0255.255.255.0E00Direct2.答:使用堆叠式集线器。堆叠式集线器具有平均分配带宽,便于扩充,端口成本低,集中放置,便于管理等优点,适合工作结点比较密集的网吧、机房等场合。3.答:为该路由器设置静态路由。拨号链路只在需要
5、时才拨通,网络拓扑结构经常变化,在这种情况下,使用静态路由技术可以避免复杂的路由更新过程。第二章一.填空题1.目的性,规律性,网络规划2.应用背景分析,业务需求分析,管理需求分析,安全性需求分析,通信量需求分析,网络扩展性需求分析,网络环境需求分析3.递交投标文件,评标,中标,签订合同4.3个5.1M,10M6.简单接入,无缝运行7.先进性,成熟性,可靠性,扩展性,升级性8.实地考察,用户访谈,问卷调查,向同行咨询9.可行性验证,软硬件,总体风险10.制定管理规则和策略,网络管理员根据网络设备以及网络管理软件提供的功能对网络实施的管理二、选择题1234
6、5678910DDBCAACDBA三、问答题略,见课本。四、案例1.答:略。由教师自行组织或分配任务,考察本校的校园网或实验室网络,或其他企事业单位网络,完成相应习题。2.答:(1)满足上网、视频聊天、本地游戏、本地视频等基本应用的工作站的软件和硬件;(2)局域网内联机游戏,局域网带宽至少10M/用户;(3)满足在线网络游戏,Internet带宽在1M/用户;(4)网上视频点播服务,Internet带宽在2M/用户;(5)集中管理业务,具体包括计算机系统维护、计费管理、日志管理等。(6)专用的文件服务器、日志备份服务器及网管工作站的软件和硬件;3.答:
7、对校园网建设进行全面的需求分析,是成功校园网建设的必要条件,针对不同规模和不同级别学校的校园网需求差异性较大,下面列举了主要的需求内容,学习者可以根据本校特点加以总结。业务需求:(1)这方面的需求不同学校有着明显不同,大体都可以分为,教学、科研、办公、服务这四方面应用。如对教学、科研方面的网络设计应考虑稳定、扩展、安全等问题;办公、服务等带宽是要着重考虑的方面,所以学校应该根据自己的实际情况来考虑网络的结构,及安全问题。(2)对校园内的资源进行划分:l 内部资源:一个校园内部的各个部门发布的资源。比如各系部、各行政单位、图书馆、档案馆、宿
8、舍、家属区等。再细划分,还应该考虑学生的资料,如学生成绩、入学等;员工教师的资料等等。l
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