德育工作计划(秋水伊人的blog)

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1、德育工作计划(秋水伊人的blog)德育工作计划(秋水伊人的blog)时光荏苒,转眼新的学期有开始了羧。德育是学校教育最重要的垴一个方面,开展好德育工作嶙至关重要,它将影响学生的蝙一生。下面,我就将我的德负育工作做如下计划:一、指ㄓ导思想:以江总书记“三个镬代表”重要思想和全国中小腋学德育工作会议精神为指导帘,以上级德育工作意见和学荤校工作计划为依据,充分认眷识新形势下加强和改进德育憬工作的重要的意义,努力探郴索德育德育工作计划(秋水它伊人的blog)觏时光荏苒,转眼新的学期有︼开始了。德育是学校教育最重要的一个方面,开展好德啖育工作至关重要,它将影响骀学生的一

2、生。下面,我就将反我的德育工作做如下计划:一、指导思想:13/13以江总书记“三个代表”俩重要思想和全国中小学德育绷工作会议精神为指导,以上馏级德育工作意见和学校工作峨计划为依据,充分认识新形d势下加强和改进德育工作的重要的意义,努力探索德育`工作的新途径、新方法,切谳实提高德育工作的针对性和阳实效性,帮助和引导学生养躁成良好的行为习惯,树立正鼹确的是非观念,形成健康向俣上的个性心理,整合各方面ⅵ的教育资源,全面提高学生的综合素质,促进学生健康批成长。二、奋斗目济标1、加强育自身歧建设,促进德育工作科学有漾效地开展。13/132、落螓实各项常规教育,在自我管

3、恚理中提高学生的能力。3、丰富少先队活动,引e导学生在体验中感悟、习得。4、优化组织管パ理,进一步凸显校园特色。5、密切联系社会、缂家庭,开辟“大德育“的广归阔天地。LOCaLhos闳t三、具体工作措哳施13/13加强自身建设,珞促进德育工作科学有效地开拎展1、更新理念,哈树立以人为本的新思想实践素质教育,要把德育鼹教育放在首位,实现德、智髁、体、美、劳的和谐发展,埯认真贯彻中共中央和国务院痰办公厅《关于适应新形势,坨进一步加强和改进中小学德羞育工作的意见》以及第三次泸中小学德育工作会议精神,慢树立“以人为本”的德育教祆育思想,将“思想政治素质暧是最重要的素质

4、”的思想落饣实到教育教学的各个环节。真正树立素质教育的思想,猝把学生的能力培养、个性发戡展和人格形成当作教育之本乘,充分尊重学生的主体地位仝,真正从培养人的角度出发唢,做到务实、求新、全员参疴与、全程参与,人人育人,事事育人,时时育人,处处耪育人。13/132、加强培元训、学习和交流,提高育人散水平时代在发展,艽育人工作也在不断的发生着焕变化。这就需要我们教育者不断的学习、交流。只有这样,才不会落伍于时代。本学期,我们将继续学习教育撷理论,学习育人的成功案例め,为德育工作的有效开展打好坚实基础。从日常行为规珩范着手,全面关心和正确引导学生的思想和行

5、为,使学胩校的德育工作呈现多重结构种的育人网络。落实帙各项常规教育,在自我管理中提高学生的能力悝1、根据学生实际,拓展德匚育常规内容13/13社会在不断地发展,时代在不断地兴进步,德育工作的要求在不浴断地提高,只有不断地优化德育常规内涵,使之更具体饰,更有时效性,更可操作,必才能使德育工作行之有效。鲡本学期要拓展德育常规系列训练的内容,根据学校实际被情况,学生实际情况,有针龅对性地增添体验活动的内容。努力将爱国主义、社会主┺义和集体主义教育,培养良诩好的品质,遵纪守法的意识糨,文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容,蕻那化为学生的行为,激发学纹

6、生自觉体验和感悟的热情,魁让学生在体验中巩固常规训圻练要求。2、根据邈学生心理,研究常规落实方6法空洞的说教不会筝产生有效的道德教育效果,矛对于小学生,寓教于乐是最袷好的教育方式。因此我们在躅常规落实的措施上,要站在丁儿童的角度,蹲下来看孩子铎13/13,采取合理有效、儿童感兴萨趣的方式,在活动中训练,在竞争中落实,激发热情,误激励自治,鼓励自信,缓解狐焦虑。3、注重教育反馈,改革常规评价机制有反馈才有实效,有沛反馈才有延续,有反馈才有宽热情。本学期在行规训练方巯面要注重及时反馈,加强宣如传力度,树立榜样,激励先蓐进。努力建立健全对学生的评价激励机制和对教

7、师的考О核机制,促进育人工作的有﹀效开展。丰富少先怦队活动,引导学生在体验中再感悟、习得13/13本学期墀,我们结合上级有关精神和相关主题教育活动,将进一Υ步深化体验教育,在少年儿童中广泛开展“实现宏伟蓝炮图,做好全面准备”主题教今育活动。这是少先队组织贯谣彻落实十六大精神的具体行为。同时以丰富多彩的体验宛活动为载体,引导少年儿童知道一个思想,了解一个目烟标,确立一个志向,在体验喟中感悟和习得。开展“霜红领巾心向党”主题教育活尢动,通过参加一次学习竞赛哗活动,走访一个企业、社区燃,访问一名优秀共产党员,虢了解家乡的发展建设取得的程成就。“手拉手”活动中通

8、斤过深入浅出演、写、画、

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