2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题 第16课 春末闲谈

2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题 第16课 春末闲谈

ID:1126333

大小:876.00 KB

页数:32页

时间:2017-11-07

2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题  第16课 春末闲谈_第1页
2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题  第16课 春末闲谈_第2页
2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题  第16课 春末闲谈_第3页
2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题  第16课 春末闲谈_第4页
2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题  第16课 春末闲谈_第5页
资源描述:

《2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件:第6专题 第16课 春末闲谈》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第六专题第16课识记知识必备理解文本研读探究片段赏析应用体验之旅整体感知重点揣摩写法借鉴议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它能给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想空间。它往往蕴含深邃的哲理,熔情感、哲理形象于一炉。议论性散文不是规规矩矩的议论文,它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的,也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式组织成文的,它的写法比较灵活自由,也就是说“形散而神不散”。鉴赏议论性散文,要注意从情中悟理,在理中染情,仔细体会情理交融的艺术特点。本专题的散文无不体现着人类思维

2、与智慧的光辉。《春末闲谈》看似闲谈絮语,却是在针砭时弊,暴露出统治阶级实施“麻醉术”的阴险伎俩。《可以预约的雪》本文对变化无常的命运与人生倾注了哲理性的思考。《想念地坛》本文侧重于理性思索,体现出一种洞察世事的人生智慧。《论快乐》旁征博引,用幽默诙谐的语言对“快乐”进行了全方位的阐述。《假如我有九条命》本文写出了对人生的感慨,真实而深刻。luǒyóumínɡlínɡmóubìjié蠃赢嬴螟瞑暝孵殍孚弊毙毖陶冶陶醉麻痹麻木四、熟语释义1.返朴归真:即返璞归真,去掉外在的装饰,恢复其本来的质朴状态。2.人同此心,心同此理:形容对某一事情大家都会

3、有相同的看法和感受。一、走近作者鲁迅(1881—1936),中国现代文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。主要文学作品有三部小说集,其中两部现实题材作品集:《呐喊》(1923年,14篇)、《彷徨》(1926年,11篇);一部历史题材作品集:《故事新编》(1936年,8篇);三部散文集:《野草》、《朝花夕拾》、《两地书》。二、相关背景《春末闲谈》写于1925年4月22日的

4、北京。当时,以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力,为了对抗日益高涨的革命运动,实行白色恐怖政策,在思想文化战线上提倡“尊孔读经”,出现了一群所谓“特殊知识阶级”,鼓吹“特别国情”。鲁迅的“闲谈”正是在这样的背景下写成的,他将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达,看似信手拈来,似乎漫不经心,闲谈絮语之笔,实质是触发思考的导线。文题似小,旨意却大。名曰“闲谈”,实有“正说”,别具匠心,严密为文,令人拍案叫绝。三、主旨把握文章以闲谈的方式将自然景物人格化,用形象化的说理,分析了治人者和被治者的矛盾,对封建专制主义及其治人术作了

5、剖析和辛辣嘲讽,深刻论证了一切统治方法的“麻痹术”实质及其“不能十分奏效”,热烈歌颂了人民的斗争精神。四、结构图示1.细腰蜂的叙写在文中起了什么作用?明确:细腰蜂的叙写使文章析理严密透彻,说理形象化,使文章生动活泼,幽默风趣。以细腰蜂的毒针来比喻封建统治者的种种麻痹术,显得新奇贴切。细腰蜂的毒针在青虫身上一螫,麻痹了运动神经,便呈不死不活状态。封建统治者对人民施行各种统治方法,也想使他们甘心成为被奴役榨取的机器,这就把统治者不管挂着任何美名的方法的“麻痹术”实质形象地揭示出来。文章进一步分析,细腰蜂之于青虫,只需要它不动,这比较容易。封建统

6、治者之于人民群众,却是要无知觉而能运动,这是无法统一的矛盾。无知觉就不能运动,也就不能贡献统治者以“玉食”,一有知觉,就能思想,会识破种种麻痹术,进行反剥削压迫的斗争。文章以此论证统治者的一切麻痹术不能完全奏效。2.文中所谓“我国的圣君,贤臣,圣贤,圣贤之徒,却早已有过这一种黄金世界的理想了”,这里“黄金世界的理想”指什么?明确:指历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控制术。课文中有“君子劳心,小人劳力”“治于人者食人,治人者食于人”等语,可以看出。3.“闲谈”的范围近而扩大到历史和现状,从理论和实践两方面娓娓谈开,最后提升到“特殊知

7、识阶级”的国民的“精神文明”的高度,这样写有什么作用?明确:文章开篇交代了一个特定的时空,“北京正是(一九二五年)春末”。作者由故乡盛夏细腰蜂捕捉青虫的“闲趣”铺开,闲谈细腰蜂毒针的神奇功能,联想到“圣君,贤臣,圣贤,圣贤之徒”尽力施行的“各种麻痹术”,再联系现实中“治人者”的“治人之道”,对旧时统治者精神控制术的手段及其失败,于闲话漫笔之中,作了辛辣的讽刺。鲁迅明明白白地告诉人们:“统治者的一切麻痹术都是不能十分奏效的”这一中心论点。全文论证严密而充分,说理透彻生动,在趣味盎然中使读者得到思想的启迪和感情的陶冶。1.在“闲谈”的形式下,思

8、路无拘无束,熔知识、趣味、说理于一炉文章题名“闲谈”,思路海阔天空、无拘无束,细腰蜂和青虫的传说,《山海经》上关于“刑天”的记载,陶渊明“刑天舞干戚,猛志固常在”诗句的引用,以及

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。