超外差调幅接收机 通信基本电路课程设计

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时间:2018-07-11

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1、河南理工大学通信基本电路课程设计——超外差调幅接收机姓名:王鸿福学号:310808030220专业班级:电子信息工程08—2班指导老师:张炜学院:电气工程与自动化学院摘要随着广播技术的发展,无论是发射机还是接收机都在不断更新换代。尤其以接收机的发展更为明显,目前的无线电接收机不但能收音,而且还有可以接受影像的电视机,接受信息的手机等。调幅接收机是一种常用的广播通信工具,有多种制作形式。例如超外差式调幅接收机和点频调幅接收机。本文主要介绍超外差调幅接收机的电路设计与调试方法。此种调幅接收机主要有六部分组成,输入回路

2、、高频放大、变频器、中频放大、检波器和音频放大。输入回路是选择接收信号的部分,需要调谐于接收机的工作频率;接收到的信号经过放大(也可以省略放大)送给变频器变频,变频后经过中放送给检波器将已调信号还原成低频信号;本机振荡则是为检波器提供与输入信号载波相差一个确定的中频(在我国为465KHz)信号;最后的音频功放则是将声音信号放大。因为超外差式具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。因此,超外差调幅接收机的应用更加普遍。本文详细介绍了超外差调幅接收机各部分的设计过程和在电类软件中的仿真。关键字:超外差、变频

3、、检波目录一、概述1.1设计题目超外差调幅接收机1.2设计目的与要求1、联系课堂所学知识,增强查阅、收集、整理、吸收消化资料的能力,为毕业设计做准备。2、培养独立分析问题、解决问题的能力。3、熟练掌握Multisim、SystemView等软件的仿真。4、培养综合运用所学理论知识能力,提高综合能力。1.3设计技术指标1、频率范围:535~1605kHz2、负载:3、灵敏度:4、选择性:5、输出功率:6、输出信噪比:7、直流电源:3V二、系统设计方案选择2.1超外差调幅接收机原理超外差式接收机主要由输入电路、混频电

4、路、中放电路、检波电路、前置低频放大器、功率放大电路和喇叭或耳机组成。工作原理框图如图2-1所示:图2-1超外差接收机原理框图由输入电路,即选择电路,或称调谐电路把空中许多无线电广播电台发出的信号选择其中一个,送给混频电路。混频将输入信号的频率变为中频,但其幅值变化规律不改变。不管输入的高频信号的频率如何,混频后的频率是固定的,我国规定为465KHZ。中频放大器将中频调幅信号放大到检波器所要求的大小。由检波器将中频调幅信号所携带的音频信号取下来,送给前置放低频放大器。前置低频放大器将检波出来的音频信号进行电压放大

5、。再由功率放大器将音频信号放大,放大到其功率能够推动扬声器或耳机的水平。由扬声器或耳机将音频电信号转变为声音。2.2点频调幅接收机原理点频式接收机主要由输入回路、高频放大、本机振荡、解调、音频放大和喇叭或耳机组成。工作原理框图如图2-2所示:图2-2点频调幅接收机原理框图天线接收到的信号传到输入回路,输入回路用来选择接收到的信号。并且输入回路应该调谐于接收机的工作频率。被选择后的信号传到高频放大器部分,经过选频放大。并且选频回路同样要调谐于接收机的工作频率。经过高频放大后的信号传到由模拟乘法器构成的解调电路,将已

6、调信号还原成低频信号。由于模拟乘法器用作检波时必须有一与接收信号同频的本振信号,因此用本机振荡来提供与输入信号载波同频的信号。经过解调后的低频信号传入音频放大器电路,放大后再传到扬声器,发出声音。3.3最终方案的选取综合比较两种方案可知,点频调幅接收机明显较超外差式调幅接收机简单,对于课程设计的可行性来说,应优选点频调幅接收机。在超外差式调幅接收机中,要采用变频。变频把高频变为中频这是超外差的特点。本着先多了解这部分内容的精神,我选了做超外差调幅接受机,没有选作较简单的点频式调幅接收机。这样可以学到更多一点。三、

7、各部分电路的设计3.1输入回路模块天线在无线电通信技术中是起到发射或接收电磁波的作用,天线性能的优良与否,往往在无线通信中起到事半功倍的作用。从原理上讲,发射天线和接收天线是互易的,但在实际应用中还是有差别的。一副在某一段频率上发射性能优良的天线,一定也是在该段频率上接收性能优良的接收天线,但随便一条能接收的天线,却不一定也是优良的发射天线。一般来说(除了发射和接收共用的天线),发射天线为了突出和强调发射效果,往往采用谐振天线(窄带天线),而接收天线却往往采用非谐振天线(宽带天线),即使接收天线回路在某些频率上存

8、在谐振,但天线回路衡量谐振程度的品质因数(Q值)还是比较低的,这样的天线基本上可以看成是非谐振天线。如果用想同一条天线来完成全波段接收,包括V/U波段,甚至到1G以上频率的接收,最好是选择一些厂家经过专门设计的宽带天线,有些宽带天线可以工作在500kHz-1500MHz的频率范围内,但宽带天线(非谐振天线)接收弱信号的效果总是不如窄带天线(谐振天线)。本次课程设计中采用的

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