苏教版七年级下语文月考试卷第1次月考1]

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1、卢集中学七下第一次语文月考试卷时间：90分钟总分：100分积累与运用（20分）一、根据拼音写汉字或根据哈子写拼音（4分）发liǔ（　　）zǔ（　　）咒揩（　　）油剔（　　）透二、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（4分）相得益张　　人迹罕至　　相府相成　　　人声鼎沸凌选抉择　轩然大波熔为一体　　　晶莹剔透错别字订正三、根据课文内容填空（6分）1、她马上成为我　　　　　　　　　，成为　　　　　　　　　，成为我　　　　　　　　　、　　　　　　　　　的人。2、山光悦鸟性，　　　　　　　　　。3、　　　　　　　　　，乾坤日夜浮。

2、四、语文综合实践活动（6分）你的邻居们经常把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。学校就这一现象决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如在这次社会调查活动中你是的一名小记者，请完成下面的任务：1你准备采访一位正在河边晨练的老人，请扣住采访目的设计两个问题。A、B、2你又准备怎样劝告你的邻居们不要把生活垃圾倒入河里？阅读理解（40分）五、阅读《赵普》一文语段，回答下列问题。（15分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》

3、二十篇也。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解释下列加点词在句中的意思。（4分）①普少习吏事（）②读之竟日（）③普颜色不变（）④他日补缀旧纸（）2

4、、用现代汉语说出下面句子的意思。（4分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。3、说出下面典故与赵普有关的一项是-----------（）(2分)A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞4、古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。（5分）六、阅读《我最好的老师》一文，完成28—33题（13分）①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，

5、一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨

6、（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起

7、来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了

8、的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。1．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（2分）2．为什么说