滨州学院电工电子实验中心简介

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1、滨州学院电工电子实验教学中心视频材料脚本滨州学院坐落在“兵圣”孙子故里、充满生机与活力的黄河三角洲新兴城市——滨州市新区，是山东省高校首家“绿色大学”示范学校；学校拥有近50年的办学历史，现占地2436亩，校舍建筑面积52万平方米，设有21个系（院），33个本科专业、38个专科专业，拥有4个省级重点学科、3个省级特色专业、6门省级精品课程，初步形成了文、理、工、经、管多学科协调发展的综合性高等院校；学校现有各级各类在校生20000余人，其中全日制普通本专科在校生17400人，校园布局合理，设施齐全，河湖环绕，环境优雅，充满着现代气息。学校的办学定位是“立足滨州，

2、面向黄河三角洲，辐射山东及周边地区，主要为区域经济社会发展服务，把学校逐步建成规模适当、结构合理、特色鲜明的综合性普通本科院校”；近年来，各项事业呈现出生机勃勃、跨越发展之势，特别是2006年，经教育部批准、民航总局同意，创建了飞行学院，成为全国第一家培养飞行员的地方普通本科院校，山东省唯一的航空信息技术研发基地挂靠滨州学院。一、基本情况电工电子实验教学中心挂靠物理与电子科学系，实行校、系两级管理和中心主任负责制。中心始建于1971年，2000年被评为省级一类实验室，2008年被山东省教育厅确定为省级实验教学示范中心筹建单位。中心建设了电工电子基础类、电子信息类

3、、电气信息类、航空电子类、创新创业类五大实验教学平台，30余个实验分室，每年面向电子信息科学与技术、通信工程、电气工程与自动化、飞行技术、交通运输（民航机务工程）等全校15个专业，开设42门实验课程，承担3500余名学生、25万人时数的实验教学任务；近年来，学校不断加大对教学科研仪器设备的投入力度，中心现有仪器设备1300多台套，设备总值达1300余万元，实验用房面积3581平方米。其中，航空电子实验室、学生创新实验室为特色实验室。5学校高度重视电工电子实验教学中心的建设工作，特别是中心被确定为省级实验教学示范中心筹建单位以来，多次召开专题会议研究筹建工作，加大

4、经费投入，仅2008年就增加设备投入279万元，设立实验教学示范中心专项建设经费25万元。按照“功能分区，组团发展”的理念，对实验空间布局进行了调整，新增实验面积1380平方米，航空电子实验室规模不断扩大，电工电子实验教学中心实验空间得到拓展，实验环境得到进一步改善。二、实验教学多年来，中心以“大实践观”为统领，以学生为主体，围绕“厚基础、强能力、重实践”的实验教学理念，从地方高校培养应用型人才的实际出发，建立了“五大体系、三大层次、五大模块”相对独立的电工电子实验教学体系，“五大体系”即实验教学体系在系统组成上由实验教学目标体系、实验教学内容体系、实验教学管理

5、体系、实验教学条件体系和实验教学效果评价体系构成；“三大层次”即实验教学从能力培养上分为基本实验技能、综合应用能力、创新创业能力三个层次；“五大模块”即实验教学从功能运行上分为电工电子基础类实验模块、电子信息类实验模块、电气信息类实验模块、航空电子类实验模块和创新创业类实验模块。围绕学生基本技能、综合应用能力、创新创业能力的培养，提出了“一条主线、两个转变、三个突出、六个结合”的能力培养方案，即以培养工程实践能力为主线;实现由基础验证型实验向综合设计型实验转变，由传统实验向工程背景实验转变；突出实验的开放性，突出学生的自主性，突出项目的应用性；达到理论教学和实验

6、教学相结合、课内与课外相结合、传统与现代相结合、实验教学与工程实践相结合、创新精神和实践能力培养与学科竞赛相结合、专业实践与职业资格认证相结合，构建一个多元化的实践能力培养体系。中心不断进行实验教学内容、方法和手段的改革，增加综合设计型、研究创新型实验的比例和选做实验内容，通过现代教育技术手段加大实验教学信息量，促进虚拟、仿真与实践的有机结合，突出学生个性能力发展，注重实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切5联系，形成良性互动，构建了学生自主学习、合作学习、研究性学习的实验教学模式。中心通过网站建设，为学生提供内容丰富、表现生动的实验教学资源，学生可根据课程

7、安排和自己的时间，通过网上预约实验时间和实验项目，进行充分的预习，增强学生实验的自主性，有效的提高了实验室的利用率和管理水平；在完成计划内实验教学任务的同时，积极组织学生开展课外实践活动，成立电子科技创新协会、机器人爱好者协会等各种学生科技协会，举行各类学科竞赛，选拔优秀学生到大学生创新实验室完成各类创新实践活动，学生创新实验室每年接纳学生700余人，2006年以来，组织承办各级各类学科竞赛13次，参与学生1000余人，指导大学生科研训练计划项目37项，对培养学生实践能力和创新精神起到了积极推动作用。三、教学队伍近年来，中心走学科专业建设与人才培养相结合、教学与

8、科研相结合的道路，形成了