专题九　仿用句式(含修辞)、变换句式

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1、专题九　仿用句式(含修辞)、变换句式——彩笔雕章知几首，可人标韵无新旧把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过“修辞垫基”来突破“修辞”这一隐性考点，让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。对联题作

2、为特殊的仿用句式题放在“重难突破”中攻克。变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。1．(2016·高考江苏卷)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(　　)A．人为刀俎，我为鱼肉　　B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施解析：选A。A项，“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似，运用的是比喻手法。B项，用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。C项，“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。D项，以“西施”这一人物指代美女。2．(2016·高考山东卷)拖延症的表现是，在能够预

3、料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症的危害表述出来即可。答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会

4、在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。3．(2015·高考湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。构字部件：禾　亻　口　日　又　月　言　构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　解析：本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过20字。答案：(示例1)(日＋月→明→文明)创文明社会　建和谐中国(示例2)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格4．(2015·高考山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可

6、以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。5．(2014·高考江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(　　)A．水面风回

7、聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝解析：选A。本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。然后分析选项：A.“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”，“落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。6．(2011·高考广东卷)将下面的3句话整合为一个单句(

8、含标点符号不超过35个字)。①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：