现代有机合成教案

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1、1、教案保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。(10分)2、书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。(15分)3、教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用。(15分)4、教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。(15分)5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性,体现让学生乐于学习、主动探究的原则。(15分)6、以学生为主体,突出自主性、合作性、探究性学习方式,体现课改的基本理念。(15分)7、能恰当合理的使用现代教育技术手段。(15分)  教案目录1教案

2、编写总则2教案13教案24教案35教案46教案57教案68教案79教案810教案911教案1012教案1113教案1214教案1321815教案1416教案1517教案162005~2006学年第一学期学院、系化学化工学院化学系课程名称现代有机合成化学专业、年级、班级2002级化学专业1-3班,xx人主讲教师向建南教授湖南大学教案编写说明  教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标,以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上,结合教学实践经验,提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的

3、全部教学活动。教案可以按每堂课(指同一主题连续1~4节课)设计编写。教案编写说明如下:  1、编号:按施教的顺序标明序号。  2、教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。  3、题目:标明章、节或主题。  4、教学内容:是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“*”、“#”、“?”符号分别表示重点、难点和疑点。  5、教学方式、手段既教学方法,如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。  6、讨论、思考题和作业;提出

4、若干问题以供讨论,或作为课后复习时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。  7、参考书目:列出参考书籍、有关资料。  8、日期的填写系指本堂课授课的时间。218湖南大学教案课程名称现代有机合成化学英文名称ModernOrganicSynthesis课程代码10532011013D学分3总学时理论课32学时,实验32学时(参见化学中心综合实验)开课时间秋季课程类别专业课开课单位化学化工学院任课教师向建南教授面向专业有机化学、应用化学、分析化学、无机化学、高分子化学等相关专业先修课程有机化学教学目的和要求:本课程旨在训练提高学生

5、的有机合成化学和科学创新能力,通过本课程的学习,要求学生掌握四方面的内容,1、有机合成化学的文献查阅方法;2、有机合成路线的设计与选择;3、特殊有机化学反应的操作;4、有机化合物的提纯与检测。内容提要Chapter1有机合成化学的文献查阅方法2hChapter2有机合成现状、进展2hChapter3有机合成中的选择性4hChapter4有机合成中的保护基4hChapter5有机合成中的潜在官能团4hChapter6不对称有机合成6hChapter7有机合成设计概念、目标分子的考察、反合成分析6hChapter8合成原料、砌块和手性源、

6、有机合成计划的考察与选择4h理论课共计32学时。实验内容:1偶氮苯的合成与纯化8h2天然物槐米中有效成分的提取8h3二苄基二氯化锡的合成、纯化与表征8h4二苄基二丁基锡的合成、纯化与表征8h实验课共计32学时。主要参考书目1吴毓林,姚祝军编著现代有机合成化学,北京:科学出版社,2001年7月2黄宪新编有机合成化学,北京:化学工业出版社,2003年1月3蔡炳新,郭栋才,曾鸽明等,湖南大学《化学“三性”及开放实验讲义》,2004年12月218教案1湖南大学化学化工学院化学系向建南教授2005-10-16第一章有机合成化学概叙教学目的要求:

7、掌握有机合成化学的研究步骤,熟悉有机合成化学的常用工具书,了解有机合成化学研究的新成果。 教学内容(注明:重点难点疑点):有机合成化学概叙,介绍有机合成化学课程的四大组成部分—1、有机合成化学的文献;2、有机合成化学中的实验方法及实验操作中要注意的问题;*3、有机合成化学中化合物官能团的变换、保护与脱保护、#有机合成化学中的立体化学与有机合成路线的设计、选择;4、有机合成数据的处理与论文写作。1.1有机合成化学的文献1工具书:有机合成化学,化学辞典,OrganicDictionary(分子式与结构式;物性;参考文献,它包括合成、光谱等

8、文献),贝恩斯坦手册等。2定期出版物美国化学文摘,Organicsynthesis,OrganicSyntheticMethods,Fischer’sReagents,CarbonCompounds等3期刊杂志JACS,

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