七个怎么看,七个怎么看_全文,_七个_怎么

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1、人民网http://www.people.com.cn/-------------------------------------------------------《七个“怎么看”——理论热点面对面?2010》内容简介　　本书紧密联系国际国内形势的新变化，对当前人们普遍关注的我国发展不平衡、就业难、看病难、教育公平、房价过高、分配不公、腐败现象等7个热点问题，从理论和实践的结合上作出了深入浅出、有说服力的回答，观点准确、说理彻，文字生动、事例鲜活，图文并茂、通俗易懂，具有较强的针对性和说服力，足组织广广大干部群众、青年学生进行理论学习和形势政策教育的重要辅助材料。目录1、携手同行共建共享　—

2、—怎么看我国发展不平衡　　◎发展不平衡问题为何引起人们广泛关注?　　◎我国发展不平衡的原因何在?　　◎为什么要高度重视发展不平衡问题?　　◎如何解决城乡发展不平衡问题?　　◎如何解决区域发展不平衡问题?2、“招工难”引发的思考——怎么看就业难　　◎“招工难”是如何形成的?　　◎为什么要千方百计扩大就业?　　◎如何促进农民工就业?　　◎如何缓解大学毕业生就业压力?◎怎样帮扶困难人员就业?3、小处方的大影响　——怎么看看病难　　◎看病难难在哪里?　　◎看病难的原因何在?　　◎怎样让群众看病更便捷?　　◎怎样切实减轻群众医药费用负担?　　◎深化医改将给人们带来怎样的实惠?4、同在蓝天下　——怎么看教

3、育公平　　◎为什么教育公平问题引起社会高度关注?　　◎影响教育公平的原因是什么?　　◎如何促进义务教育均衡发展?　　◎如何解决农民工子女上学难问题?　　◎如何保障家庭经济困难学生上得起学?5、从“蜗居”走向“安居”　——怎么看房价过高　　◎目前中国的房价到底有多高?　　◎房价过高症结何在?　　◎为什么要高度重视房价过高问题?　　◎如何切实遏制房价过快上涨？◎怎样保障广大群众“住有所居”？6、分好“蛋糕”促和谐——怎么看分配不公◎当前我国存在哪些分配不公现象?◎现阶段分配不公问题原因何在?◎为什么要加快推进收入分配制度改革?◎如何切实提高普通劳动者收入?◎如何有效调节过高收入?◎如何扩大中等收入

4、者比重?7、风正好扬帆——怎么看腐败现象　◎为何说反腐败不是“雷声大雨点小”?◎为何说“腐败越反越多”是个认识误区?◎如何织就一张惩治和预防腐败的“天网”?◎如何推进权力在阳光下运行?◎如何提高反腐倡廉制度执行力?后记书摘插图-------------------------------------------------------七个"怎么看"理论热点面对面2010①怎么看我国发展不平衡：携手同行共建共享2010年07月02日00:00来源：人民网-《人民日报》　　浙江省杭州湾跨海大桥，长达36公里，总投资约118亿元，是目前世界上最长的跨海大桥。这是在中国。　　云南省泸水县六库镇，当地村

5、民只能通过滑索掠过怒江江面去对岸，在江上架一座桥仅需四五十万元，但对于贫困地区来讲十分不易。这也是在中国。　　重庆市解放碑商业区，高楼林立，商贸云集，夜幕下斑斓闪烁的霓虹灯和川流不息的人群折射出这里的繁荣与活力。这是在中国。　　而就在不到200公里外的重庆市武隆县大山深处一个贫困村，对这里的大多数村民来说，每月几元钱的电费已是一笔不小的支出。这仍然是在中国。　　也许要问，哪个才是真实的中国？其实，它们都是。改革开放以来，我国经济在总体快速发展、取得举世瞩目成就的同时，发展不平衡问题也逐渐突出。由此带来的种种现象和问题，像一个个谜团一样，让人们充满了探究的热情。　　●发展不平衡问题为何引起人们广

6、泛关注？　　我们党领导人民干革命、搞建设、促改革，就是为了让全国不同地区不同阶层的人民都过上富裕幸福的生活。发展是中国特色社会主义的主题，是解决中国一切问题的关键。新中国成立以来特别是改革开放30多年来，我们党牢牢抓住发展这个第一要务，大力推进理论和实践的双重探索，成功开辟了中国特色社会主义道路，在中华大地上创造了震古烁今的人间奇迹。　　——中国经济实力和综合国力极大增强。中国经济总量占世界经济总量的比重从1978年的1.8%，提高到2009年的近7%，成为世界第三大经济体，对外贸易总额跃居世界第二，出口总额居世界第一。　　——人民生活水平得到极大提高。1978—2009年，我国城镇居民年人均

7、可支配收入从343.4元增加到17175元，农民年人均纯收入从133.6元增加到5153元，实现了从温饱到小康的历史性跨越，并正向更高水平的小康迈进。　　——社会文明程度显著提升。民主法制建设不断加强，依法治国深入推进，教育、科学、卫生等社会事业全面发展，文化事业和文化产业日益繁荣，人民群众的思想道德素质和科学文化素质明显提高，民族凝聚力和向心力空前增强，全社会焕发出蓬勃向上的精神风貌。　　但我国