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1、精准扣题,有效分析——《我们该做的事情》作文讲评阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）纸屑飞扬的街道上，路人无动于衷的绕开；公交车上的扒窃，人们把它当作现场版话剧来观赏,或是远远的避开；刺眼的红色交通灯下，行人若无其事的穿行……刘心武在《谁做》一文中说：谁都觉得这事该做；谁都等着别人去做；谁都埋怨别人没做；谁都觉得这事并不难做;……终于谁都不做.生活中类似的现象屡见不鲜，相信你一定会有自己的想法.请以“我们该做的事情”为题目写一篇文章,自选文体,不少于800字。审题、立意思路回放——拿到作文题后你是怎样想的？文题回放审题三问引领,构思快速精准我们应该做的事
2、情1、一问：我们是谁?（身份、行为……）材料:路人/乘客(旁观者)/行人—谁(5个谁)-我们每一个人!必须转述为“我们”！2、二问：应该做什么事情?材料:捡纸屑(维护公共利益);制止扒窃(见义勇为);不闯红灯(遵守公共规则)事情?——诚信（品质）？推广仁心（风尚）3、三问：为什么应该做?材料:为了一个更好的公共环境(一个更美好的社会)为了制止恶行;为了维护正常秩序……导语只是提示!审题三问引领,构思快速精准评分标准:1.能扣住“我们”表述,明确写出了“应该做的事情”,叙例扣中心,例后分析充分的,45分以上.2.没体现“我们”,视为偏离题意,36分以下.3.重
3、心偏移,把主要笔墨放在了“我们不该做的事情”36-38分.如全部笔墨如此,则36分以下.4.“应该做的事情”不明确,36-40分.5.叙例不能扣住论点,36-40分.6.例后分析不充分,42-45分.惊艳优秀作文,是怎样紧扣住题意,因而能得高分的?同情弱者，伸出援手，这是我们该做的事情。从彭宇案到佛山小悦悦的离世，历经社会高速发展的中华民族是否已经忘记了什么是善？同情弱者，向其伸出援手，这根本不需要法律的支撑，它应当成为一种习惯，因为它是我们该做的事情。面对鲜血在流淌，我们只有伸出援手，才能将一个活生生的人从死亡的边缘拉回来；也正因为我们拯救了他，社会才会变
4、得更温暖，更单纯，人们早已冷漠的内心才能得到更久远的温暖。我相信，我们的国度不是一个冷漠的国度，当我们以助人为乐，并认同为那时我们该做的事情的时候，中华民族的善性将更安然地着陆。思维路径：【探讨原因、意义、价值、影响】【句式：面对……只有……才能……】都说“助人是快乐之本”，几千年中华文化中备受推崇的儒家文化中也提倡“在通常情况下要对别人有同情心”的“仁”。古时有忧国忧民的杜甫因同情邻家妇人特意写诗给朋友，白居易在炎炎天光下为老妇人的悲惨遭遇而哽咽不已，如今西南频发地震而举国同哀，可见同情之心人皆有之，处于困境的人也应理所当然。为什么帮助有需要的人是该做的事
5、情？因为他们需要帮助，更因为我们灵魂深处有爱，我们的人性中有情，因为我们心底最柔软的部分有对不幸的同情和对生命的尊重。透过左边的窗子，我看到了与清茶为伴，与书籍为伴的季老。季老，您是一代“国学大师”，是“学术泰斗”，是“国宝”。可是您把这三顶帽子都辞掉了，您说“环顾周遭学问之深者大有人在，国学大师岂不折煞老身？”作为您的邻居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所经历的沧桑。不过是想专心致志地翻译《罗摩衍那》，不过是想尽心尽力地保护一些经典的文化，您却在文革中屡遭打击。是天欲摧人吗？我抱着疑问，却从您巍然的笑中找到了答案。是啊！当上天赐给你荒野时，意味着他要
6、你成为高飞的鹰。季老，您知道吗？以您为邻，我受益匪浅。您是我精神的邻居，用您一生的淡然与执著告诉了我什么是淡泊，又告诉了我“宁静致远，淡泊明志”。真的，我想谢谢您！（2010《与你为邻》思维路径：原因分析（意义分析）思维路径：亮点：点明观点——叙例简洁——自然重申观点——分析——结论——挖掘隐含信息,优化思维深度谁都觉得这事该做，谁都觉得这事并不难做，终于谁都不做。为什么该做、不难做的“事”最终谁都不做？“做”意味着：付出，责任，担当，损失……“不做”的原因剖析（1）：自私心理（公共利益，“事不关己，高高挂起”，不愿做）懒惰心理（小事一桩，“无利不起早”的小
7、聪明，不屑做）侥幸心理（与己无关或联系不紧，“不差我一个”，怕麻烦）推诿心理（做有作秀之嫌，不做不出错，怕担当）从众心理（多一事不如少一事，好人难当，社会没有给为善者多一份掌声，社会环境冷漠。）看客心理（缺少公民意识—权力，义务；缺乏“以天下为己任”的责任感，缺乏担当意识。）角度六：行重于思；心动不如行动；负之以责，当之以任；只有付诸行动才能成功；少一些懒惰，多一些行动；请勿等待；承担起你的责任；敢为才是英雄；认真对待每件事；成功源于实干；出头的椽子不先烂；懒惰，人生腐朽之路；光说不做假把式；作先行者；承担；行动至上……由浅入深,纵向开掘谁都觉得这事该做，谁
8、都觉得这事并不难做，终于谁都不做。为什么该做、不难做
