爆破工安全培训教材

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1、爆破工安全培训 一、课题名称： 爆破工 二、培训对象 安全员及爆破员 三、教学目的 1、了解安全生产方针，政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高遵章守纪的自觉性，杜绝“三违”现象。 2、掌握本岗位的安全工作职责，掌握安全方面的有关规定；了解爆破基本理论；熟练掌握安全爆破技术，提高安全操作技能。 3、熟悉爆破灾害事故发生基本规律及防治措施，遇到险情能采取应急措施，防止事故发生。 四、课时类型 教授课；实验课 五、教学方法 新授课：讲授法、演示法 实验课：实验法 六、教具： 工作面炮眼分布图 各种联线方式的示意图 七、教学课时： 共计38课时 八、课程设置及学时分

2、配 讲授课： 1、爆破基本理论（6课时） 2、起爆技术及起爆器材（6课时） 3、爆破作业（20课时） 4、放炮事故的预防与处理（6课时） 实验课：  1、炸药、雷管性能实验（2课时） 2、各种联线方式的操作实验（1课时） 3、各种放炮器性能检查及放炮器正确操作演示（2课时） 九：教材选用 中国矿业大学出版社A类《爆破工》 中国矿业大学出版社B类《爆破工》  第一章 爆破理论基础 一、上课班级： 爆破工培训班  二、学科名称 爆破工爆破与安全 三、授课时间 4课时（每课时45分钟） 四、课题： 爆破理论基础 五、教学目的 使学员了解爆破的基础理论 六、教学难点 爆破理

3、论的相关条件内容 七、课时类型 新授课 八、教学进程   第一节 爆炸现象及其分类 一、爆炸概述 物质在急剧的物理或化学变化过程中，使周围介质受到破坏，同时发生光和热并产生响声，这种现象称之为：爆炸现象。二、爆炸的分类： 谈到爆炸人们会立即想到炸药，炸药是引起爆炸现象的物质之一，但并不是所有爆炸都是由炸药引起的；目前，根据爆炸产生的原因和特点，一般将爆炸分为三类。 1、物理爆炸 在爆炸前后，仅发生物态的急剧变化，物质的化学成分并未改变，这类爆炸称之为物理爆炸。例如：锅炉爆炸，汽车轮胎爆炸。 2、化学爆炸 爆炸后与爆炸前相比，不仅物质的物态发生了急剧的变化，而且物质的

4、化学成分也发生了改变，这类爆炸称为：化学爆炸。例如常见的化学爆炸有：炸药爆炸、瓦斯爆炸、煤尘爆炸。 人们通常指的爆炸多指爆炸现象。 3、化学爆炸 物质的原子核发生裂变或聚变反应时，瞬时产生巨大的能量而形成的爆炸。 例如：原子弹爆炸、氢弹爆炸。 三、炸药爆炸的三要素： 焊药的爆炸实质上是其发生急剧化学反应的过程及结果。当炸药爆炸时，放出大量的热，并生成大量的气体，而且化学反应速度快，即称为炸药爆炸的三要素。 1、放出大量热 炸药爆炸过程放出大量热能时对周围介质做功的能源。（首要条件） 2、化学反应速度快 反应过程中气体来不及膨胀，放出的热量才能集中。 3、生成大量气体

5、 爆炸后生成的气体是做功的介质，反应生成大量气体，而且气体在高温高压状态下迅速膨胀对外做功。 以上三要素是相互联系的，放出的热使温度升，促使反应回忆，而反过来高速反应又产生大量的气体和放出热量，气体的压力和温度急剧上升，所以高温、高压、高速是炸药爆炸的重要特点。第二节 炸药起爆与传爆 一、炸药的反应形式 由于炸药的化学反应速度，激发条件，炸药性质和其他因素的不同，其反应的形式也各异。目前一般分为四种形式：即热分解、燃烧、爆炸和爆轰。 1、热分解 热分解是炸药缓慢进行的化学变化过程，分解的速度主要取决于周围环境温度，温度超高分解就越快，不同的炸药，热分解的速度也不同，

6、炸药热分解反应的快与慢，反映出该种炸药的热安定性，因此，在炸药生产过程和运输以及贮存时，要特别注意控制周围的温度、湿度和压力等条件，防止发生自燃、自爆等事故，确保安全。 2、燃烧 燃烧是炸药在热源或火焰作用下引起的化学反应过程。此反应只在反应区进行，反应区内外的炸药温度，反应速度则明显不同，燃烧速度大小受外界条件的影响，特别是受压力的影响较大。因此，贮存炸药时要特别考虑到热分解，注意改善通风条件，防止炸药在密闭条件下燃烧，一旦炸药着火，切不可用砂土掩盖，因为炸药本身含有氧化剂，俗称自带氧，不需要空气中的氧就能燃烧，并且含有可燃物，密闭反应导致压力升高，促使燃烧加速，

7、甚至会引起爆炸。 3、爆炸 炸药爆炸和燃烧相类似，其化学反应区也只在局部区域区进行，它和燃烧的主要区别是：靠热传导来传递能量和激发化学反应，燃烧受环境影响较大，爆炸则基本上不受环境的影响；爆炸反应比燃烧更为激烈，燃烧产物的运动方向与反应区传播方向相反，而爆炸产物的运动方向则与反应区传播方向相同，因此爆炸可以产生很大的压力。 4、爆轰 爆炸和爆轰没有本质的区别，爆炸时反应速度是变化的，而爆轰时反应速度是恒定的。 炸药的以上反应形式之间有着密切关系，在一定条件下可以相互转化。燃烧着炸药的密闭状态下可以转化为爆炸；在起爆良好条件下弱性炸药可以转化为爆轰；炸药变质受潮又