创建国际生态学校工作总结

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1、播撒绿色种子,奠基和谐人生,彰显学校特色——红旗村小学创建国际生态学校汇报材料红旗村小学是一所有六十余年办学历史的老校,学校校园占地面积2916.71平方米,绿化面积515平方米,绿化覆盖率达到17.7%。早在1998年学校就被确定为第一批中美合作野生动植物(WCS)环境项目实验学校,先后被评为湖北省绿色学校、武汉市普通中小学办学水平先进学校、武汉市素质教育先进单位、武汉市校园环境建设先进单位,省科技天文知识普及教育先进单位,区十五环境保护先进单位等。1997年在第四届全国青少年生物百项竞赛活动中,我校学生撰写的《在不同土质中蚯蚓生长实验》获得了一等奖。在学校被评

2、为湖北省绿色学校以后,我校提出了基于绿色教育思想的“播撒绿色种子,奠基和谐人生”的办学理念,并力图构建办学理念指导下的具有本校特色的办学模式。综观学校近二十年发展的历史,学校由最初的绿化开始,经历了环保活动——环境教育——绿色教育的历程,“绿色教育”这条主线始终贯穿学校发展的全过程。近年来,我校在省市区教育局、环保局的关心和指导下,以提高学生综合素质和环境意识为目标,以普及环境科学知识、环境法律法规,培养学生良好的行为习惯为着力点,全面推进素质教育,现在正积极争创国际生态学校。我校努力按照“七步法”开展各项工作,现汇报如下:一、用先进的理念引领创建工作(一)确立办

3、学理念植根于学校深厚的办学历史和长期的教育实践,学校概括出“播撒绿色种子,奠基和谐人生”的办学理念:1、“播撒绿色种子,奠基和谐人生”办学理念的核心是绿色教育思想。它以党的教育方针和科学发展观为指导,以环境教育为基础,以营造良好教育生态自然环境和人文环境为手段、以全面、和谐、可持续发展为价值取向,培养学生创新精神和实践能力,为学生全面、和谐终生可持续发展奠定坚实的基础。2、“播撒绿色种子,奠基和谐人生”的办学思想,一方面通过环境教育培养学生的环境意识和行为,养成与环境和谐相处的健康的生活习惯;另一方面通过构建良好的宽松的和谐的干群关系、师生关系、生生关系等,使师生

4、在与人、与社会、与自我和谐相处的过程中得到自我提升和发展,培养学生可持续发展的意识(品质)和能力。3、“播撒绿色种子,奠基和谐人生”办学思想,不仅仅局限于从小在学生心中播撒爱护环境、保护环境的种子。它将环境教育提升到绿色教育的高度,将“人与自然和谐相处”的核心理念,扩展到人与人和谐、人与社会和谐、人与自我和谐发展的高度,它基于环境教育但又超越于环境教育,是为学生和谐人生奠基的教育。(二)构建办学模式我校力图构建在绿色教育思想指导下的学校办学模式。即绿色管理、绿色课堂、绿色德育、绿色校园环境等。坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境

5、道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校园"-"绿色教育"-"素质教育"-"可持续发展教育"的教育链条,把创建全国绿色学校作为推进学校特色发展、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。6(三)加强师资培训干部教师意识的提高是关键,我们主要采取了以下措施努力提高全校师生的环保意识,树立良好的环保道德观念,培养良好的环保道德行为规范:1、创造条件鼓励干部教师“走出去”,共有36人次参加全国、省、市区级培训;2、每学期组织一次集中的学习和交流;3、校本课程开发的学习与培训;4、学科课堂的环境渗透;5、我们还鼓励教师积极撰写环境教育论文。二、加强领导

6、抓实创建工作(一)加强创建领导班子建设2003年,学校通过了市级督导评估以后,被评为了武汉市普通中小学办学水平先进学校,正式跻身于市级重点小学行列。2005年顺利通过湖北省绿色学校评估考核,被评为湖北省绿色学校,为了提升学校的办学层次,更好地落实环境教育,学校提出创建全国绿色学校的目标。学校成立了全国绿色学校创建工作领导小组,形成了由校长、书记总负责,副校长具体负责,各部门齐抓共管的管理机制。(二)发挥专家的引领作用为了使我校的环境教育活动更深入、更持久的开展下去,我校先后聘请了多位专家为环境顾问,形成了校、内外相结合的组织机构,为我校“绿色学校”的创建工作发挥了

7、巨大的指导作用,充分发挥了专家的引领作用。红旗村小学创建国家级绿色学校专家组成员姓名专长工作单位及职务郭耕曾获2000年“地球奖”、2006年“福特汽车环保奖”、2000年“北京十大杰出青年”等称号。著作有《世界猿猴一览》、《鸟兽物语》等。现为“绿色奥运”演讲团成员和中科院科普演讲团成员。北京麋鹿苑博物馆副馆长;北京麋鹿生态实验中心副主任;北京生物多样性保护研究中心副教授高工;环保社团“自然之友”理事;专业杂志《野生动物》编委。徐大鹏“自然之友”武汉小组负责人,北京“自然之友”理事,香港“地球之友”荣誉会员,湖北省野生动物保护协会理事,湖北省地质学会科普委员会副秘

8、书长,武汉

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