6-保龄球计分管理系统

《6-保龄球计分管理系统》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、合肥学院计算机科学与技术系课程设计任务书20～20学年第学期课程C语言课程设计课程设计名称保龄球计分管理系统专业班级指导教师20年月3一、课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。（3）利用所学知识

2、，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。（5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。（6）熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。（7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。二、课程设计名称及内容课程设计名称：保龄球计分管理系统设计内容：设计一个保龄球计分管理系统，该系统要求对保龄球计分信息进行管理和维护。三、任务和要求打保龄球是用一个滚球去撞击10个站

3、立的瓶，将瓶击倒。一局分10轮，每轮可滚球1 次或多次，以击到的瓶数为依据计分，一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚球情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。计分规则如下：①     3若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加2次滚球），该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。②     若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，如果这2次滚球击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加1次滚球

4、），该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。③  若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这2次滚球所击倒瓶数之和。一、设计方案提示①     模拟10个人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。②     逐人逐轮逐次输入一次滚球击倒的瓶数。③     对10人的得分由低到高排序并显示。④     最后，把排序的存入文件中。二、主要知识点l面向过程程序设计方法l界面制作，switch的应用。l数组或链表的实现与应用。l文件的读写。三、其他程序设计可在VC++、C++Builder环境下进行。四、参考资料[1]黄明等编著《C

5、语言课程设计》北京：电子工业出版社[2]郭翠英编著《C语言课程设计案例精编》北京：中国水利水电出版社[3]宁正元《数据结构（c语言）》南京：东南大学出版社。2000年6月第1版[4]严蔚敏等《数据结构（c语言版）》北京：清华大学出版社，1997年4月第1版[5]谭浩强编著《C程序设计题解与上机指导(第3版)》北京：清华大学出版社[6]谭浩强编著《C程序设计(第3版)》北京：清华大学出版社3