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1、教师资格证的考试圆满落幕,将考试范围给大家分享,应该每年都差不多...本文由路羽988贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。教师资格证的考试圆满落幕,将考试范围给大家分享,教师资格证的考试圆满落幕,将考试范围给大家分享,应该每年都差不多.都差不多.心理学:心理学:主讲:主讲:天津师范大学唐卫海一,填选题2.价值观,人生观是人格结构中的核心成分,它影价值观,人生观是人格结构中的核心成分,价值观核心成分响着人的整个心理面貌,决定着人格发展的方向.响着人的整个心理
2、面貌,决定着人格发展的方向.方向3.发现学习的缺点:耗费时间长发现学习的缺点:发现学习的缺点4.巴甫洛夫的经典性条件发射.巴甫洛夫的经典性条件发射.巴甫洛夫的经典性条件发射5.强化使反应在未来发生的概率增加.强化使反应在未来发生的概率增加.强化使反应在未来发生的概率增加6.相同要素学说相同要素学说桑代克形状知觉实验桑代克形状知觉实验相同要素学说桑代克概括原理说贾德水下击靶实验概括原理说贾德水下击靶实验贾德关系转换说柯勒关系转换说柯勒小鸡觅食实验柯勒小鸡觅食实验7.程序性知识的表现形式:产生式和产生式系统程序
3、性知识的表现形式:产生式和产生式系统程序性知识的表现形式8.直观教学的三种形式:实物直观,模象直观,言直观教学的三种形式:实物直观,模象直观,直观教学的三种形式语直观9记忆的三个系统:瞬时记忆,短时记忆(7±2个记忆的三个系统:瞬时记忆,短时记忆(±组块),长时记忆(容量没有限制)组块),长时记忆(容量没有限制)),长时记忆效果最好.记忆程度达到150%效果最好.效果最好10.按照认知派的学习理论,按照认知派的学习理论,按照认知派的学习理论学习并不是在外部环境联结,的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在
4、头脑内部形成认知结构.是认知结构的建立,内部形成认知结构.是认知结构的建立,形成和改组的过程.组的过程.11.观察学习过程:注意过程,保持过程,运动再生观察学习过程:注意过程,保持过程,观察学习过程过程,动机过程.过程,动机过程.12.自我意识的结构:自我认识,自我体验,自我调自我意识的结构:自我认识,自我体验,自我意识的结构控13.个体自我意识发展的一般历程:自我中心时期,个体自我意识发展的一般历程:自我中心时期,个体自我意识发展的一般历程客观化时期,主观化时期观化时期,二,名词解释1.高等教育心理学:研
5、究高等学校情境中学""高等教育心理学:与"教"的基本心理学规律的科学.的基本心理学规律的科学.2.自然实验法:在教育的实际情况下,自然实验法:在教育的实际情况下,按照研究的目的,控制某些条件,变更某些条件,究的目的,控制某些条件,变更某些条件,以观察被试者的心理活动表现,被试者的心理活动表现,揭示因果关系规律的方法.3.学习:通过主客观的相互作用,学习:通过主客观的相互作用,在主题头脑内部积累经验,内部积累经验,构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而表现出来.现出来.4.学
6、习迁移:一种学习对另一种学习的影响.学习迁移:一种学习对另一种学习的影响.既包括先前学习对后继学习的影响,也包括后继学既包括先前学习对后继学习的影响,学习对后继学习的影响习对先前学习的影响.习对先前学习的影响.影响既包括积极影响也包括消极影响.消极影响.5.自我意识:自我意识:主体对于自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系的认识,物的关系,尤其是人我关系的认识,即一个人对自己本身的认识.己本身的认识.6.心理暗示:通过语言和动作,以含蓄的方式,心理暗示:通过语言和动作,以含蓄的方式,对自己或他人的意识
7、,情感,对自己或他人的意识,情感,意志及行为产生影响的一种心理活动过程.的一种心理活动过程.7.教育机智:教育机智:教师对学生活动的敏感性以及能根据新的,意外的情况快速作出反应,根据新的,意外的情况快速作出反应,果断地采取恰当的教育措施的一种独特的心理素质.恰当的教育措施的一种独特的心理素质.三,简答1.一个完整的教学活动过程包括?一个完整的教学活动过程包括?:明确教学目标,任务分析,确定学生原有水平,课明确教学目标,任务分析,确定学生原有水平,明确教学目标的设计,实施教学和教学评价六个方面.的设计,实施教
8、学和教学评价六个方面.2.大学生情绪情感的特点:大学生情绪情感的特点:(1))情绪,情绪,情感体验的波动性(2)情绪,)情绪,情感体验的延续性和心境化(3)情绪体验的丰富性与深刻性(4)情绪情感))的内隐性3.布鲁纳的认知发现理论:布鲁纳的认知发现理论:(1))过程.过程.(3)教学应使学生理解各门学科的基本结构.(4)教学应使学生理解各门学科的基本结构.提倡发现学习4.大学生心理健康的标准?大学生心理健康的标准
