人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc

人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc

ID:11237997

大小:12.68 MB

页数:123页

时间:2018-07-10

人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc_第1页
人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc_第2页
人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc_第3页
人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc_第4页
人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc_第5页
资源描述:

《人教版小学语文四年级上册教案全册教材教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、第一学期四年级语文教学设计语文  -123-/123四上语文教学计划一、学情分析:我班名学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强,但不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。二、本册教材剖析:本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等

2、)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。三、教学目标:(1)认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。(2)会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)体会课文中关键词句表达情意的作用。(5)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意

3、。(6)养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。(7)在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。(8)留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。(9)在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。四、重难点:本册重点是留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改

4、习作中有明显错误的词句。难点是通过教学,让学生掌握一定的语言分析能力和理解能力。五、基本措施:1.营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。(1)学生与文本对话:学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心

5、灵沟通的境界。(2)学生与文本作者对话:作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。-123-/123(3)学生与学习伙伴对话:人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。(4)学生与自己的心灵对话:

6、人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。2.促进学习方式的改变。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,每个单元前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习

7、目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没

8、有教师的指导,也会慢慢学会学习。 六、教学进度表:周次教学内容1 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂2 4、火烧云   语文园地一 5、古诗两首3 6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发现4 语文园地二 9、巨人的花园5 “国庆”假6 10、幸福是什么11、去年的树 12、小木偶的故事7 语文园地三 13、白鹅 14、白公鹅8 15、猫 16、母鸡9 语文园地四17、长城18、颐和园10 19秦兵马俑 语文园地

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。