2016-2017学年人教版小学五年级数学上册教案收藏版教材教案.doc

《2016-2017学年人教版小学五年级数学上册教案收藏版教材教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课　时　教　案课题：小数乘以整数第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具：投影、卡片或小黑板。教学方法：讲解法发现法教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（

2、让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角  9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角           3．5元   扩大10倍    35角        ×  3              ×  

3、 3           10.5元               105角            缩小10倍       105角就等于10.5元(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：   0．72       ×   5 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.72   扩大100倍         72        ×    5                 

4、   ×   5          3. 60                     36 0                    缩小100倍批注118(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.34  3.5   0.2

5、01  5.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断  13.5×    2   2.70（6）小结小数乘整数计算方法&O1548;      计算  7×4   0.7×4    25×7  2.5×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；                     ②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。&O1548;      专项练习   练习一   4二、运用1、填空。4．5          

6、 (  )      0.74          (   )×  3        ×   3     ×    2        ×   2(    )         135     (      )         1482、做一做  书p3  2三、体验：　(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业：练习一   1、2、3五、板书：      小数乘整数1        3．5元                     35角    ×  3                     × 3 

7、     10.5元                 105角                     例20.72 扩大到它的100倍    72×  5                 ×    5 3.60                   36 0          缩小到它的1/100 教学（后记）反思：118课　时　教　案课题：小数乘小数第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算

8、能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0