2013届高考物理专题复习《光学》

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1、金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com2011届高考物理专题复习光学【命题趋向】10年考试大纲几何光学对光的直线传播、光导纤维、光的色散等考点为Ⅰ类要求,对光的反射和平面镜成像作图法、光的折射和全反射等考点均为Ⅱ类要求;物理光学对光的本性学说、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光谱光谱分析和电磁波谱、光的波粒二象性和物质波、激光等考点为Ⅰ类要求,光电效应和爱因斯坦光电效应方程为Ⅱ类要求。几何光学的考查重点在光的折射定律,预计在2011年高考中,几何光学出题的可能性非常大,折射定律及全反射问题仍是出题热

2、点。高考对物理光学的考查在光的波动性的各种特性,预计在2011年高考中,物理光学出题的可能性也非常大,光的特性的考查可能结合具体技术应用,光电效应现象及其解释光子说也将是出题的热点。【考点透视】一、几何光学1.光的反射及平面镜成像:光的反射遵守反射定律,平面镜成成等大正立的虚像,像和物关于镜面对称。2.光的折射、全反射和临界角:重点应放在能应用光的折射定律和全反射的原理解答联系实际的有关问题。3.用折射规律分析光的色散现象:着重理解两点:其一,光的频率(颜色)由光源决定,与介质无关;其二,同一介质中,

3、频率越大的光折射率越大。二、光的本性1.光的波动性:光的干涉、衍射现象表明光具有波动性,光的偏振现象说明光波为横波,光的电磁说则揭示了光波的本质——光是电磁波。在电磁波谱中,波长从大到小排列顺序为:无线电波、红外线、可见光、紫外线、x射线、射线,各种电磁波中,除可见光以外,相邻两个波段间都有重叠,但各种电磁波产生机理不同,表现出来的性质也不同。2.光的粒子性(1)光电效应:在光的照射下,从物体发射出电子(光电子)的现象。其规律是:任何金属都存在极限频率,只有用高于极限频率的光照射金属,才会发生光电效应

4、现象。在入射光的频率大于金属极限频率的情况下,从光照射到逸出光电子,几乎是瞬时的。光电子的最大初动能随入射光频率的增大而增大,与光强无关。单位时间内逸出的光电子数与入射光的强度成正比。(2)光子说:即空间传播的光是一份一份地进行的,每一份的能量等于(为光子的频率),每一份叫做一个光子。光子说能解释光电效应现象。爱因斯坦光电方程3.光的波粒二象性:光的干涉、衍射说明光具有波动性,光电效应现象表明光具有粒子性,因此光具有波粒二象性。【例题解析】题型一光的反射、光的折射和全反射题型特点:题目主要考查光的反射

5、定律、光的折射定律和全反射的基本应用,考查对重第9页共9页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com要物理现象和物理规律的掌握情况。解题策略:这类题目一般都有一定的难度。解题时既要抓住基本规律光的折射定律和临界角公式,还要结合实际图形进行分析,重在形成一个正确的思维过程。例1.如图所示,P、Q是两种透明材料制成的两块相同的直角梯形棱镜,叠合在一起组成一个长方体,一单色光处P的上表面射入,折射光线正好垂直通过两棱镜的界面,已知材料的折射率,射到P上表面的光线与P

6、的上表面的夹角为θ,下列判断正确的是()A.光线一定在Q的下表面发生全反射B.光线一定能从Q的下表面射出,出射光线与下表面的夹角一定等于θC.光线一定能从Q的下表面射出,出射光线与下表面的夹角一定大于θD.光线一定能从Q的下表面射出,出射光线与下表面的夹角一定小于θ解析:光由P进入Q时垂直界面,故传播方向不改变,在Q中的入射角等于P中的折射角,,,,∴,光线在P中的折射角小于临界角,故在Q中不会发生全反射,又,故从Q中射出时折射角小于射入P的入射角,即出射光线与下表面夹角大于θ,正确选项为:C。例2.

7、在完全透明的水下某深处,放一点光源,在水面上可见到一个圆形的透光圆面,若透光园面的半径匀速增大,则光源正()A.加速上升B.加速下降C.匀速上升D.匀速下降解析:所形成的透光圆面是由于全反射造成的,如下图(a)所示,圆面的边缘处是光发生全反射的位置,即若光源向上移动,只能导致透光圆面越来越小,所以光源只能向下移动。如右图(b)所示,取时间t,则透光圆面扩大的距离为,由几何知识可得设这段时间内,光源下移的距离L,由几何关系可得:,由上面的表达式可知:为定值,L与t成正比关系,满足匀速运动条件,所以,光源

8、向下匀速运动。故正确选项为D。点拨:在解决光的折射问题时,如果光源是动态的,解此类题目的关键是:通过瞬时(静态)物理量之间的关系,找出它们动态时的变化规律。变式训练1:abc为全反射棱镜,它的主截面是等腰直角第9页共9页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com三角形,如图所示,一束白光垂直入射到ac面上,在ab面上发生全反射,若光线入射点0的位置保持不变,改变光线的入射方向(不考虑来自bc面反向的光线)()A.

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