初中实验目录(物理、化学、生物)

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1、贵州省初中物理、化学、生物学科(实验目录)1.范围本实验目录根据教育部颁发的全日制义务教育物理、化学、生物、地理课程标准(实验稿)教学内容制定。本实验目录作为普通教育初级中学开展实验教学的参考。2.要求2.1初中实验目录由“必做”和“选做”实验组成。“必做”实验是教育部发布的全日制义务教育物理、化学、生物、地理课程标准(实验稿)要求的实验教学内容,“选做”实验是各种版本教材实验教学内容的要求。2.2学校应根据本实验目录及使用教材版本的具体情况制定学校的实验教学计划。“必做”实验需全部完成,“选做”部分需按教学内容完成“选做”项目20%以上的实验

2、。学校实验教学计划应张贴于实验室内。2.3初中物理、化学、生物、地理各学科的实验目录分别见表1、表2、表3、表4。2.4本实验目录应作为学校实验教学工作考核、评估的重要内容。贵州省教育厅2008年4月12表1贵州省初中物理实验目录序号 实验内容实验类型演示分组必做选做必做选做1测量物质的密度√2固体熔化时温度的变化规律√3探究物体速度的变化√4探究影响摩擦力大小的因素√5探究浮力√6影响液体压强大小的因素√7杠杆的平衡条件√8测机械效率√9光的反射规律√10平面镜成像特点√11凸透镜成像规律√12连接串联电路和并联电路√13串、并联电路中的电流

3、关系√14串、并联电路中的电压关系√15电阻上电流与电压的关系√16测量小灯泡的电阻√17测量小灯泡的电功率√18电流做功与哪些因素有关√12表1(续)贵州省初中物理实验目录序号实验名称实验类型演示分组必做选做必做选做19碘的升华√20比较不同物质的吸热能力√21探究物质的属性(密度)√22分子的扩散√23分子间有空隙√24分子间的相互作用√25二力的合成√26力的平衡√27惯性√28浮沉条件的应用√29滑轮组的设计√30机械能的转换√31声音的传播√32汽油机和柴油机的工作原理√33光的折射√34光的色散√35凸透镜、凹透镜的特点√36眼睛√

4、37电路的组成√12表1(续)贵州省初中物理实验目录序号实验名称实验类型演示分组必做选做必做选做38电流表的使用√39电压表的使用√40决定电阻大小的因素√41滑动变阻器、电阻箱的构造√42电阻的串联与并联√43家庭电路的组成√44磁体及磁极√45磁化实验√46磁场及其方向√47奥斯特实验√48通电螺线管的磁场√49电磁铁√50电磁继电器√51磁场对通电导线的作用√52探究磁生电的条件√53手摇发电机√54演示电磁波的存在√12表1(续)贵州省初中物理实验目录序号实验名称实验类型演示分组必做选做必做选做55时间、长度的测量和估测以及特殊测量 √

5、56使用弹簧测力计√57探究重力与物体质量的关系√58用天平测质量√59影响压强大小的因素√60大气压强√61流体压强与流速的关系√62探究定、动滑轮的特点√63用温度计测量水的温度√64蒸发致冷√65二极管的单向导电性√66音调√12表2贵州省初中化学实验目录课标主题序号实验名称实验类型演示分组必做选做必做选做科学探究1对蜡烛及其燃烧的探究√2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究√3木条的实验√4氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应;并加热其反应的产物√5嗅集气瓶中的浓氨水√6在三支试管中分别加热滤纸、火柴梗和枯木叶√7加热碳酸氢铵或碱式碳酸铜或铜在火

6、焰上加热和受热后的铜在稀硫酸中处理的变化√8基本实验操作:固体药品的取用、液体药品的取用、检查装置的气密性、仪器的连接、洗涤仪器、给物质加热√9天平的使用√10探究酒精灯火焰各部分的温度√身边的化学物质11测空气里氧气的含量√12硫燃烧√13木炭燃烧√14镁条燃烧√15铁丝在氧气中燃烧√16蜡烛在氧气中燃烧√17实验室制氧气√18木炭、铁丝、硫粉在氧气中燃烧√19实验室制氧气√20用锌粒与稀硫酸反应制取氢气√21氢气的燃烧√22甲烷的燃烧√23实验室制取二氧化碳和二氧化碳的性质探究√24碳酸饮料实验√25电解水√26设计水的净化(过滤、明矾活性

7、炭、漂白粉的吸附)√27检验硬水和软水√28制取蒸馏水√29配置溶液:蔗糖溶解、碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中、水和乙醇的互溶、水和油混合;探究饱和溶液、不饱和溶液、影响固体溶解快慢的因素√30探究葡萄糖、硝酸铵、氢氧化钠溶于水时温度的变化√31测定纯水、食盐水、稀硫酸、氢氧化钠溶液的导电性√12表2(续)贵州省初中化学实验目录课标主题序号实验名称实验类型演示分组必做选做必做选做身边的化学物质32制作硝酸钾饱和溶液√33分别冷却热的硝酸钾和食盐饱和溶液,析出晶体√34除去织物上油渍的方法√35配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液√36配制溶质质量分

8、数一定的溶液√37粗盐提纯√38探究晶体的析出√39金属与合金的性质比较√40铝片与稀盐酸反应√41镁条与稀盐酸反应,并测定溶液的温度(放热)、碳酸氢

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