关于职业院校学生自主评价的几点认识论文

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1、关于职业院校学生自主评价的几点认识论文..论文摘要：学生自主评价能力是个体自我意识的重要组成部分，对个性形成有着十分重要的作用。在职业院校学生自主评价中，要遵循主体性、民主性、发展性以及个性化的原则，实施自主管理，搭建自主评价平台，采用多元评价方法，发挥教师的引导作用，真正促进学生的发展。论文关键词：职业院校；学生自主评价；德育新理念；德育测评一、学生自主评价的涵义学生的自主评价首先是建立在主体性理念之上的。学生的主体性..，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征，具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。

2、学生的选择性特征要求德育应满足以下两个条件：一是要适应学生的认识和实践能力；二是能满足学生个人的主体需要。学生的自主性特征，要求教师在教育活动中深入地了解每个学生的个性，采用恰当的教育方式和手段，促使学生主动学习、主动内化和主动发展，使他们真正成为教育的主体。学生的能动性特征，体现在学生个体以其特有的自觉性、坚持性和自制力量维持整个学习活动。学生的创造性特征体现出学生作为学习主体对现实的超越。新课程《纲要》也指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我

3、，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”《基础教育改革纲要》的核心理念是“一切为了学生的发展”，而学生自主评价正是这一理念的体现。从以上理论可以看出，在教育评价研究领域，自主评价是指评价主体根据评价目标和标准对自身以及他人的各个方面所做的评定和价值判断。学生自主评价则是指学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身以及他人学习和发展中的各个方面所做的价值判断。柯克（Cook·W·W）认为最有效的评价是学生的自我评价，其次是教师与学生间的评价，最差的评价是外界人员的评价。自主评价体现了德育评估不仅仅是检验德育效果的需要，也是学生寻求自

4、我发展及自我教育的需要。二、职业院校学生亟需自主评价（一）基于传统考评缺陷的需求职业院校传统的考评主要是以教师为主，忽视了学生的主体作用。从当前我国教育教学实践来看，学生评价中存在的主要问题表现为：评价目的上，主要用于甄别和选拔，而不是为了促进学生的发展；评价内容上，偏重对学生学习的评价，而忽视了学生个性、品质等综合素质的考查；评价主体方面，学生仍多处于消极的被评价地位，基本上没有形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。同时，考评者所写的品德评语也存在一些问题：一是评语主要面向家长，而不是面向学生，忽视对学生的教育意义；二是

5、在评语结构中，偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性特征的描述；三是评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小；四是评语用语贫乏，流于俗套，不足以打动学生。由此可见，现阶段学生考评中存在的这些问题已违背了当前教育评价发展、学生发展的要求。评价必须以学生为出发点，促进学生个体的和谐发展，在评价实施过程中要关注人和人的发展，体现尊重与关怀，激发学生的主体精神。因此，构建符合新课程要求的促进学生发展的评价体系，是当前推进德育考评和教育改革的一项重要课题。（二）基于职业教育发展的需求随着经济的发展和社会的进步，终身教育和全民教育成为教育的趋势，

6、而职业教育是我国经济社会发展的重要基础，是满足社会成员终身教育的重要组成部分。我国正在实现职业教育的现代化，努力建设符合人们终生学习需求、具有中国特色的现代职业教育特系。而要促进职业教育的发展，就必须对现在职业教育的弊端进行改革，学生评价就是其中一个重要方面。（三）基于职业院校学生特点的需求职业院校的学生相对于大学统招学生而言，在思想、心理和知识能力上都有自身的特点。学生评价应针对学生的具体特点来进行，从而从真正意义上促进学生的自我发展，使考评达到激励的功效，而不仅仅是管理的作用。目前，职业院校学生的思想具有双重性，一方面，他们渴望成功，渴望通过自身

7、的发愤图强来弥补不足；另一方面，遇到挫折时，又容易气馁。同时，在思想上，有自己独特的想法，但是又缺乏正确价值观的引导，出现拜金主义、享乐主义和消费主义倾向。在心理方面，有自己的个性特征，有自己的理想和抱负，但是意志薄弱，心理抗挫折能力较差。在知识能力方面，主流是积极的，勤学好问，但是由于自身和课程设置方面的原因，存在学习主动性不强，创新性，实践能力不强的问题。以上职业院校学生的特点表明，我们应该对传统的学生考评进行改革，激发学生的自我学习动机和兴趣，通过学生自主评价，能减少学生的逆反心理，更充分地发挥品德测评的导向功能。学生通过自我评价和对他人的评价

8、，能充分地意识到自身行为和思想的问题，通过比较以及效仿其他学生的行为，促使自身形成良好的品格。同时，学生自主