2003-2004学年下学期教学教研方案

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1、镇一中2003－2004学年度下学期教学教研方案指导思想：以党的“十六大”精神和江泽民的“三个代表”重要思想为指导思想，开拓创新，与时俱进。全面贯彻党的教育方针。要抓住“一个中心”即：教学质量为中心；突出“实、新、细”三个字。即：不说空话，干实事，各种方案落实处；思想要有新理念，工作要有新举措；管理职责到人，制定计划要细。使我校教学教研工作水平进一步提高。一、主要工作目标1、抓好毕业班工作，确保“普职高”目标超额完成。升入县一中的正取生人数在质和量上较2003年有所突破，在县教育局中招评估中争取获得一等奖。2、在水冶镇组织的非毕业班教学质量评估

2、中，争取总分第一名，教师受奖人数不少于全镇受奖人数的一半。3、电化教学做到管理规范，服务教学；教师人人会用，提高使用率，开展自制投影片和撰写论文活动。4、体、音、美立足学生特长培养，在上级组织的活动中“争一保二不当三”。5、办好校本培训班，使教师的教育观念更新，理论水平提高，专业知识丰富，教学不断创新。6、在优质评选中争取两名教师获县级奖励，一名教师获市级奖,在中老教师公开课评比活动中取得好成绩。7、实践“洋思教学模式”，教学实施教师“三级备课制”，学生“二级预习制”，实验班学生坐位分组按学生成绩好、中、差合理搭配。为学校教学模式改革总结经验。

3、8、初二新教材实验教学完成阶段性总结，为全县课程改革提供理论依据和经验。二、教学工作（一）、加强指导，更新观念1、开学初组织全校教师学习洋思中学教学管理经验材料，使教师在备课、上课、作业批改、学生管理四个方面形成共识，大胆尝试新的教学模式。2、“三种”转变组织教师学习有关教育法规和上级文件精神，使教师在思想上真正从“只重视少数高分学生到面向每一个学生；从只关心分数到关心学生全面发展；从只关心升学到关心学生成人。”即：要培养学生成才，更要教育学生成人。3、树立“四种”意识教师是学校教育工作的具体实施者和组织者，学校的办学方向要通过教师的言行和具体

4、工作体现出来，学校要求教师增强“四种”意识。即：树立因为有了你，我才能当老师的学生意识；树立因为有了今天的成绩，明天我才能有工作的竞争意识；树立因为学生在变化，所以教法要改革的创新意识；树立着眼学生未来成才，立足现实成功的育人意识。社会的快速发展所引发的新一轮教改，要求教师要有新的教育理念，所以教师要学习、学习、再学习，创新、创新、再创新。（二）、课堂教学学校的中心工作是教学，课堂教学更要围绕这一中心展开活动。1、每节课改为45分钟，从课时设置上迫施教师提高课堂教学质量和效率。设立20分钟学生预习制度，还时间给学生，为“先学后教”的课堂教学改革

5、创造好环境。2、备课是上好课的基础，要求教师实行新的二级备课制度，即：（1）、以教研组为单位，单元前集体备课，做到“一定、两研、三编”。主要内容有：制定单元目标，研究单元教研专题，研究单元知识内部和外部的联系，编选单元测试题，编选查漏补缺题和强化提高题。（2）、每周安排时间。同头课教师进行集体备课，主要是“两研究，三设计”。即：研究教学目标和学法指导；设计课前预习作业、课堂反馈作业。课后巩固作业。在此基础上由骨干教师提出教案提纲，由教师根据各班实际，制定出各自的教案。3、提倡“先学后教，当堂训练”的教学模式：为了充分发挥学生的潜能，减少他们的思

6、维惰性，培养他们的自学能力，教师要组织学生学会预习。提前把预习目标，内容、方法、习题告诉学生说，以得到最佳预习效果。在学生充分自学后，教师针对学生在自学中暴露出来的问题而展开教师与学生，学生与学生之间互动式学习。通过“先学”和“后教”两个环节，再进行当堂检测，帮助学生解决疑难问题，并引导学生当堂完成作业，进行严格训练。三、常规教学1、按照镇教研室要求用好教师工作手册和月报表，做到“三定、两及时、一实”。即定时、定质、定量，及时总结、及时公布，如实存档上表。2、领导做好“三个一”，即教一门课（教案一本）；带领教师听课，听课记录一本；认真总结经验，

7、写一篇有价值论文。3、教师“五个一”，每期一节公开课，听课20节；一篇论文；编一份实用的试卷，每月一节优质课教案；每年读一本教育理论书。4、继续落实单元过关制度。5、做好“三查一评”工作。即查教案、查上课、查作业批改，搞好学生评教工作。6、根据上级要求，抓好制度，方案的制定、实施，总结工作。四、教研1、改革“学”与“教”的关系，推广洋思“先学后教”的教学模式，利用样本培训学习洋思教学经验，形成新的教学理念。2、实行每节45分钟的新课时制，上午设立20分钟学生预习时间，为“先学”“后教”做铺垫。从课时设置上迫使教师还时间予学生，备好课，提高课堂教

8、学质量和效率。3、备课实行二级备课制度，即：以同头科教师组成备课组，研究本单元的教学目标、方法，预习方案、反馈习题。在单元备课基础上制定好课时教案，继