欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11217892
大小:513.53 KB
页数:69页
时间:2018-07-10
《湘教版八年级地理上册教案 全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一章中国的主要产业第一节农业学情分析:农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业,农业的分布及发展是由气候、地形、水源、交通等地理条件决定的。学生在前面已学习完气候、地形、海陆位置及部分国家的地理特征等地理知识,学生已有一定知识基础,建议在“农业”一节教学中引导学生多联系生活实际,结合所学地理知识进行学习和归纳,使学生更真切地认识我国农业发展及分布特征。教学目标:1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。2、了解建国以来我国农业发展的主要成就,我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。3、
2、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。教学重、难点:重点:我国农业的发展及分布特征;难点:农业的定义及分类。课时安排:二课时第一课时板书设计:第一章中国的主要产业第一节农业一、让土地奉献的产业1、农业是一种直接利用土地资源所从事的生产活动,一种让“土地奉献”的产业。2、农业的五部门:狭义农业(种养植业)、林业、畜牧业、副业、渔业。二、我国农业的发展1、农产品产量居世界第一位的:粮食、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等。2、我国农业发展
3、的优缺点:优点:生产条件日益改善,地区分布趋于合理;缺点:生态环境条件还比较差,基础设施仍较薄弱。三、主要粮食分布1、南北方分布差异新课导人:同学们,如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态,你会怎样?(学生会有各种回答,只要基本相符,都要肯定。)但是你们是否知道,在非洲,还有不少的居民长期处在饥饿之中,甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢?(农业生产落后,粮食产量低。)读课本p.2.活动图片,引导学生思考:(1)狭义的农业是指什么?(2)广义的农业包括哪些生产部门?(3)农业的五个部门各生产哪些主要产品?
4、设问:以下活动,哪些属于农业生产活动:A上山打野兔B野外采蘑菇C水塘养鱼(答案为C)一、让土地“奉献的产业”让学生齐声朗读“让土地奉献的产业”一节内容。学生归纳:什么是农业?69学生默读“历史悠久的中国农业”,了解我国的农业,导入“我国农业的发展”。二、我国农业的发展问:我国农业是在什么样的基础上发展起来的?近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?(让学生阅读课本p.3.“中国稻谷、小麦产量的变化”图)(介绍《中华人民共和国农业法》,我国农业的发展有法可依)小结:新中国成立以来,特别是实行改革开
5、放政策以来,我国农业得到了突飞猛进的发展。农产品的产量大幅度增长,主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。我国用占世界7%的耕地,养活了占世界21%的人口,这是举世公认的奇迹。广大农民不仅基本上解决了温饱问题,而且正在向小康水平迈进,一些较发达的农村已达到富裕水平。归纳:1、农产品产量居世界第一位的:粮食、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等。承转:我们都知道,建国以来,我国的耕地面积没有增加,甚至还有所减少,为什么农产品的产量能大幅度增长呢?(单位面积产量大大提高。)提问:为什么单位面积产量能大
6、大提高呢?(学生可能有多种回答,只要基本符合,就多加肯定。)展示:“中国农业基础设施的发展”图。然后小结:建国以来我国对农业的投人逐步增加,农业生产条件日益改善。此外,生物技术的发展,管理水平的提高,都使我国农业的单位面积产量大大提高。在讲述“我国农业生产的地区分布趋于合理”时,可从有关媒体上查找一些具体资料和图片,展示给学生,让学生形成真实而具体的感受。承转:建国以来,我国农业的发展取得了巨大的成就,但还存在一些问题。播放录像或展示图片:土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等,让学生自己总结我国农业发展
7、中存在的主要问题。2、我国农业发展的优缺点:优点:生产条件日益改善,地区分布趋于合理;缺点:生态环境条件还比较差,基础设施仍较薄弱。三、主要粮食作物的分布1、学生读教材中北方居民和南方居民就餐情景图。先判断哪一幅反映的是北方人的饮食习惯,哪一幅反映的是南方人的饮食习惯。接着提问:(1)北方居民和南方居民的主食各是什么?(2)造成他们主食不同的主要原因是什么?(当地种植的主要粮食作物不同)(3)是什么原因使北方和南方种植的主要粮食作物不同呢?(气候的差异是主要原因:北方年降水量较少,以旱地为主,适宜种小
8、麦;南方年降水量较多,以水田为主,且热量充足,适宜种水稻。)2、学生读“水稻收割”、‘小麦收割”图。判断:哪一幅反映的是北方粮食作物的收割情况?哪一幅反映的是南方粮食作物的收割情况?并说出判断的理由。3、设问:城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗?(学生回答:不是。)那么你们认为是什么地方生产的呢?(学生的回答可能多样,教师略作解释,让学生初步了解商品粮基地的概念。)4、课堂练习:在“中国小麦、水稻分布”空白图上,分别填注三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、
此文档下载收益归作者所有