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《最新2016-2017学年外研社小学四年级英语上册教案收藏版教材教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、◆中小学大集体备课教学案◆年级：四年级上册学科：英语科著作人：教学课题：Module2Unit1She’sreadingabook.项目设计内容备注课时第一课时课型新授课教具多媒体课件，点读笔，教学光盘等教学目标知识与能力1.学习单词和短语：read,readabook,running,these,picture,take,takepictures,playwithatoytrain等等。2.掌握重点句型He/Sheisv+ing…3.用现在进行时描述图片或场景。过程与方法先看图复习与本课相关的like+ving句型，然后引导学生看
2、图引入现在进行时句型，在情境句型中学习单词，再学习课文，复习巩固总结，积极运用所学英语进行表达和交流。态度与情感感受学习英语的快乐，体会学习英语带来的成就感,积极与他人合作，积极参与课堂学习活动。重点学习新单词，用主语+be(am/is/are)+ving句型描述图片或场景难点主语+be(am/is/are)+ving句型描述图片或场景教学手段方法游戏教学法、情景教学法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图Warming-up1.ExchangeofGreetingwithstudents.2.教师带领学生打着拍子一起说上一模块所学
3、的韵句。Step1:1.复习导入，Lookatthepicturesandsay（1）课件出示向左转图标，请学生说：turnleft,1.ExchangeofGreetingwiththeteacher.2.一起边拍手边说上节课所学的韵句：Leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…1.学生看图说：turnleft，turnright,gostraighton打扰别人，Excuseme.创设轻松愉悦的氛围，拉近师生间距离。先复习Module1资源县中小学大集体备课教学案（第82页共82页）◆中小学大集体备课教
4、学案◆Presentationandpractice同样方法复习turnright,gostraighton(2)Let’schant.Step2Lead-in1.出示小孩看书图片，教学生说read,以同样方法教：running,picture,pictures,Lookatthesepictures.再用图片学习短语：takepictures，playfootball，playbasketball，swimming，watchTV，playwithatoytrain2．说like句子，Ilikeplayingfootball.Sh
5、elikesplayingbasketball.Helikesswimming.Welikerunning.播放activity1动画，学生跟读，强调like+ving,4.复习动词的ing形式Step3Presentation1.问路就说，Whereis…,please?热情指路，Turnleft. Turnright.Gostraighton. It’snextto…（它）在……旁边非常感谢，Thankyousomuch.回答不客气，You’rewelcome.1.学生看图学说单词和短语，集体说，个人说，开火车说。2.学
6、生跟读并理解句意，复习like+ving用法。然后看动画，学生打着拍子说韵句，再次播放，请学生听并跟读。3.思考并齐说walk—walkingread—readingplayplayingwatchwatchingListenlisteningrunrunningswimswimmingdancedancing1.学生看图，在老师的引导下说出句子She’sreadingabook.He’stakingpictures.所学的内容，用精美的图片引导学生说出相关的短语。用chant复习，琅琅上口。用图片学习单词和短语，再引入复习like
7、+ving，把activity1ListenandChant放到这一环节中，让导入更生动，提高学生的综合语言运用能力。了解动词ing的构成资源县中小学大集体备课教学案（第82页共82页）◆中小学大集体备课教学案◆出示小孩读书的图片，引导学生说：She’sreadingabook.出示照相的图片，引导学生说：He’stakingpictures.以同样的方法说其它句子。She’swatchingTV.He’splayingwithatoytrain.初步感知现在进行时句子，描述图片，为课文学习做好铺垫。Step4Textlearnin
8、g1.播放activity2的动画，学生完整地听一遍课文，然后找出有“ing”的句子。2.再次播放动画或录音,然后把人和相应的活动连线。3.再次播放动画或录音，请学生逐句跟读，并注意模仿录音的语音语调4.请学生齐读或表演。1.学生完整
