年南通市中考作文题析及满分作文揭秘

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1、2006年南通市中考作文题析及满分作文揭秘2006-8-2710:08:482006年南通市中考作文题析及满分作文揭秘江苏崔益林【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲理,一瞬之间漾遍全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。请根据自己的亲身经历或体验,以“怦然心动的感觉”为话题,写一篇

2、文章。要求:①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选(诗歌除外)⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭。⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。【题析】这是一道人文性和情感性极强的中考作文题,完全体现了新课程“以人为本”的教育教学理念。我们有必要对这道作文题作一番认真的审视和研究。1、人称的稳定性。一定要写出自己的亲身经历和体验,“展示自我”“完美自我”成为命题的主旋律,如果我们的考生在审题时忽视“我”这一主体形象,那么只能导致审题错误,一旦审题错误,就意味着你的失败。2、选材的宽泛性。针对“怦然心动的

3、感觉”这一话题,我们认为可供选择的话题,是相当宽泛的,再加上那一大段让我们近乎有些“目不暇接”的提示语,使得我们的考生在选材时产生了一种难以“取舍”的难度。如何克服这个问题,唯有抓住材料中的那一个个“一”去立意,从一个小的角度出发,重点写一个细节,一个情节,然后把它写深、写透,选择自己身边的那些极小极熟悉的小事,这样写起来,也就有了真切的体会和感受,也就是说你的身边真正让你产生“怦然心动的感觉”的事情其实是很多的。3、语言的情感性。可以这样说,“怦然心动的感觉”这个话题,是一个重点写情感的话题,俗话说:“感人心者,莫先乎情”,如果没有情感投入,那么怎么能产生“怦

4、然心动的感觉”呢?“心动”起于情,发于情,也止于情。情感是否真实、是否丰富,决定着文章的成败。要找准寄情的载体:可以是人,可以是物,可以是景,也可以是事。要用心去感受,用语言去表达,使情感能够借助于语言表达得更加具体,更加深刻。不过我们也反对那种空洞的、无病呻吟的、不实的矫情式的抒情语言。4、文体的自由性。话题作文的出现,使得考场作文的文体也跟着发生了相应的变化,虽然“文体不限”,但你写作的内容已经决定了所要选择的文体。审视一下提示语,我们会发现,这个话题一定不能写成说明文,至于选择其他什么文体,考生还得根据自己平时的喜好来选择确定,笔者认为针对这样的一个话题,

5、我觉得还是首选记叙类文体比较好一些,记叙类文体写起来也更容易出彩,如果在文体的选择上大胆创新,再在文章的形式上适当作些包装,定能给阅卷老师耳目一新的感觉,也一定会使阅卷老师也产生“怦然心动的感觉”。【满分作文展示】满分作文展示一庐山“恋”风南通市一考生智者临水得宽广,仁者临山得高远。初登庐山,适值初夏,一夜春风,万树梨花,吹面不寒,润物无声,绿了匡庐,暖了鄱阳,浓了香花,桃红梨白,夏风似剪,清新宜人。若说春令人怀,夏令人恋,秋令人思,冬令人悟;若雨令人爽,露令人傲,雪令人洁,那么风则集自然变幻之精华、灵气于一身。我伫立于大汉阳峰顶,面临九江,山风拂面,格外神爽,

6、右下方几百米处,是当年周郎练兵的地方,前面即是浩浩荡荡的长江,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,正下方是陶渊明当年隐居的地方,“采菊东篱下,悠然见南山”。这一切的一切,都是那么的令人心驰神往,对于——一个生活在平原上17年的孩子而言,是多么的新奇与壮观。山风依旧款款而来,如和风拂柳,风声依旧悦耳动听,似燕语呢喃,随行的人都陶醉于这亘古不变的美景之中,而我已深深陷于这美丽得让我笨拙的笔都无法再形容的美景之中,此时此刻,一种怦然心动的感觉,由有到无,又由无到有,再由滋生到扩张,终于完全迸发出来了,那种感觉哟,似踏入仙境一般。和风稍急了一些,云雾漂渺,我那心动的感觉

7、将我虚幻出了人间,我仿佛超脱了时间和空间,超脱了大自然中的一切。风云变幻,大浪淘沙,风萧萧兮荆轲易水出征,荡气回肠,大风起兮刘邦振臂高歌,气吞山河,长风破浪,李白失意作诗,意气风发,“安能摧眉折腰侍权贵……”天风荡荡,我身临其境,内心涌出无比的感动。海市蜃楼诚可贵,临风慨古价更高。风啊,风,是你让我一个自以为坚强的男子汉流下了心动的热泪,17年来,有谁曾让我怦然心动,惟有你——庐山风。庐山风,你让我树鸢飞戾天之志,鹄飙风临云之念,树激浊扬清之心。你让我拥有了一颗感动的心,你打开了我那尘封已久的心扉,你让我又一次拥有了一种怦然心动的感觉。问世间风为何物,只叫我生死

8、相许。【满分揭密】读罢这

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