二年级语文上11葡萄沟教案反思作业题部编版

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1、精品文档二年级语文上11葡萄沟教案反思作业题（部编版）莲山课件m11葡萄沟【教学要求】1.学会本课生字9个，认识二类字17个，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。3.用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。熟悉了解并练习用“……就像……”、“……有的……有的……”句式造句。4.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。【教学重点】1.用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。【教学难

2、点】1.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。【课时安排】二课时。第一课时课时目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1.学会本课生字9个，认识二类字17个，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。教具准备教学课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1.师：同学们，都爱吃葡萄干吗？你知道我国哪个地方的葡萄干最好吃吗？让老师告诉大家，它就是——x疆吐鲁番的葡萄沟。2.板书课题

3、《葡萄沟》，齐读课题。注意读准“葡萄”两个字，“萄”在这里读轻声。（板书：葡萄沟）（课件出示1）：葡萄沟风光图3.今天就随老师一起到x疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。二、借助拼音，练读课文1.（课件出示2）自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档（1）学生根据自学要求自由练读

4、课文。（2）教师巡视指导。1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。（课件出示3）fèntīshōushìpōkèchénɡlìqǐ份梯收市坡客城利起用各种方式指导读生字。2.检查难读的句子。师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。（课件出示4）（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（2）到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。3.请学生分段读课文，检查学生朗读情况。（1）指名分段读课文。（2）分小组比赛读。（3）播放

5、课文录音，范读课文。（4）让学生再读全文，大体了解葡萄沟真是个好地方。三、识记字形，指导书写。1.讨论如何识记字形呢？（课件出示5）“份梯收市坡起客城利”田字格课件。2.教给学生识记方法：（板书：份梯收市坡起客城利）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档①用熟字换偏旁，加偏旁的方法记,比如：“份”与“粉”。②容易出错的地方重点记,比如：“市”字要注意上方是点；“城”字右边是“成”，不是“咸”。③感到有困难的地方用记号标出,比如：“收”字右边是“攵”,不是“夊”。3.在习

6、字本上进行描红练习。4.当堂默写。指名学生上台默写生字，集体纠正。四、当堂检测,巩固学习。读一读，写一写（课件出示6）葡萄沟盛产香梨七月份梯田搭凉棚浅绿吃个够好客收下来城市留着钉着水分味道山坡课外作业新设计1.给下列加点的字选择正确的读音。（1）zhǒngzhòng种葡萄（）种子（）（2）hǎohào好客（）好人（）（3）fēnfèn水分（）分开（）（4）gāngàn葡萄干（）干活（）2.抄写本课会写字，一个写四个。3.把葡萄沟的事讲给别人听。答案：1.（1）zhòng（2）zhǒng（2）hàohǎo（3

7、）fènfēn（4）gāngàn2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档2.略。3.略。第二课时课时目标1.用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。熟悉了解并练习用“……就像……”、“……有的……有的……”句型造句。2.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。教具准备教学课件教学过程一、激趣导入，复习旧知1.同学们，昨天老师带大家去了一个美丽的地方，这个地方叫……？2.那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢？3.既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻：的印

8、象，今天我们就再次走进葡萄沟，再去看看这个美丽的地方！（板书课题葡萄沟）二、精读感悟。（一）学习第一自然段（课件出示7）：第1自然段。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1.（自由读文）自由朗读文章的第1自然段，思考：第1自然段的主要内容是什么？2.“盛产”是什么意思？联系上下文进行理解。（板书：盛产水果）3.在第1自然段中，作者运用了怎样的描写顺序？三、精读理解，重点突破