小学五年级上学期家长会班主任发言稿

《小学五年级上学期家长会班主任发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、五（1）班家长会发言稿　8地点：五（1）班教室参会人员：全体家长、课任教师各位家长：大家好！对各位在百忙之中能抽出宝贵时间来参加我们五一班的学生家长会，这是对孩子的关心，对我们工作的支持，我代表五一班的全体老师和同学对你们的到来表示衷心的感谢。其目的就是为了加强老师与家长，学校与家庭，学生与家庭之间的联系、沟通、交流，以及相互了解学生在家在校的学习生活情况，以便学校和老师能有更针对性的制定和实施教育教学计划，共同关注学生的学习、健康发展和安全教育。确实,只有家校共育，共同努力，才能获得最佳的教育效果!父母是孩子的启蒙老师，家庭教

2、育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，使之全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题。同时也请你们相信：我们作为您孩子的老师，定会用我们的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他们一点一滴地成长。我们会用我们的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时，我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、安全健康的发展。所以我们今天家长会的主题是：沟通交流，实现家校

3、共育，共同担当教生育子的责任。今天家长会的内容如下：1.班级基本情况介绍。2.目前孩子们的变化情况。3.期中考试情况分析。４.存在的问题及下一阶段的措施。５.需要家长配合的工作。６.家长教育的误区探讨。７.给家长的一些建议。８.个别交流我们班原有学生37人，这学期转入8人,现有45人，其中男生27人，女生18人。住校生31人，走读生14人。男生居多，学生思想活跃，较难管理。大部分同学不够自觉，需要老师的监督和指导，学生的行为习惯，学习习惯和班级卫生还有待加强和完善。学习方面：进入高年级之后，一方面大部分的孩子想学好，另一方面又缺

4、乏自制力，玩心贪心太大，不由自主，这样就形成了许多不好的毛病，诸如偷懒、做作业不用心思考、应付，书写似是而非。时间一长附带的一些毛病也就滋生出来，像粗心了、没听懂了等等。实际上只要用适当的方法，足够的时间，每一个孩子都可以有些进步。对于我们大人来说缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奋斗目标。家长、孩子没有明确的奋斗方向，这样就缺乏学习的动力，家长有一搭没一搭地进行监督，没有坚持不懈地抓下去。所以总是感到孩子学习很吃力，缺乏学习的主动性，刻苦性。这就造成了一部分孩子学习目的不明确、态度不端正。心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始

5、有独立性，自尊心逐渐增强。所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。在孩子面前不要议论其长短，不要伤孩子的自尊心，特别是一些上进心比较强的孩子，当时不说（不批评），过后心平气和的分析原因，针对问题制定改进的措施效果反而更好。思想意识：孩子的思想开始从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算了。尽管如此但他们缺乏一定的辨别力，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，要加强对孩子的监管监

6、督力度。期中考试刚刚结束，希望各位正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。每一次考试阅卷，都有一定的侧重点，都有一定的难度，即使孩子答错了也要看是否粗心或没看清楚？是否理解？问题出在哪里？要认真地分析，然后，针对问题制定对应的措施或方案，让孩子的不足与长处得到充分的补给，使孩子有长足的进步；特别是一些资质不错的孩子，希望家长不要让他的优势资源浪费了，那样，你最终会后悔的。我提前奉劝这些家长，把孩子“抓”起来！总之要根据自己孩子的情况采取相应的措施

7、对孩子进行教育。期中考试情况期中考试前8名学生第一名：徐吉祥第二名：高洁彭颖第三名：张鹏第四名：蔡薇第五名：李缘第六名：吴健齐欢第七名：宗露仇宇第八名：李婉婷成绩背后的存在问题1、班级个别成绩不是很理想，部分同学偏科现象严重。2、部分同学贪玩，厌学情绪严重，导致低分同学多。3、个别同学个性倔强，以自我为中心，不尊重老师和同学，出现恃强欺弱现象。4.少数学生学习目的不明确，整无所事事，碌碌无为。个别特殊学生的有些行为甚至影响到其他同学的学习和生活。5.部分学生的学习方法不对，不能做到课前预习和课后复习，导致成绩不好。6.不肯问问题

8、，缺少钻研精神；懒惰，书面作业不认真，甚至不能及时完成。7.个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。8.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。考试之后我