领会重要词句的意义和作用

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1、欢迎大家指导————领会重要词句的意义和作用记叙文阅读之富安镇中学杨勇例1：18、感知深刻内容，提炼：请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。（2007年盐城市中考《最温暖的墙》）例2：18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（1）“做客”有什么含义？（2）小说以“做客”为标题有什么作用？（2011年盐城市中考《做客》）一、例题回放，明确题型【常见题型】1、怎样理解（体会）加点词语的含义。2、分析加点词语在表达上的作用（表达效果或表达上的好处）。例1：品味精彩语言，回

2、答：(3分)“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用?（2006年盐城市中考《我们是一家人》）例2：第5段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？（2009年盐城市中考《彩蝶树》）例3：你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（2012年盐城市中考《向泥土敬礼》）一、例题回放，明确题型【常见题型】1、怎样理解（解读）这句话的含义。2、分析句子在表达上的作用（表达效果或表达上的好处）。1.领会重要词语在语言环境中的意义和作用。2.领会重要句子在语言环境中

3、的意义和作用。【学习目标】【学习目标】1领会重要词语在语言环境中的意义和作用。二、例题引领，总结方法例1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）请分析“聪明”的含义和作用。答案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。二、例题引领，总结方法例1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）请分析“聪明”的含义和作用。答案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。答题角度一：感情色彩词语

4、的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。例2：还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（鲁迅《藤野先生》）请分析“标致”的含义和作用。答案：“标致”是漂亮的意思，这里是运用了反语的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。答题角度二：修辞手法词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人、夸张等。例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）请分析“排”的含义和作用。答案：“排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣

5、帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。答题角度三：人物描写联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。例4：地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。（老舍《在烈日和暴雨下》）请分析加横线的词的作用。答案：他“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“不知道……不晓得……只觉得……”等

6、等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描绘，烘托出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出祥子为了生计而在暴雨中“挣命”的悲惨遭遇。答题角度四：写作手法联系写作手法，如烘托、对比、反衬等。【答题思路】先解释词语的本意或语境义，再结合以下方面回答。感情色彩修辞手法人物描写写作手法＋表现的内容表达的情感领会重要词语在语言环境中的意义和作用。练习1：阅读中考题《北京时间不到点》，并回答问题。体会下列加点词语的含义及作用（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩

7、了下眼睛。【真题演练】答案1：“凝固”是固定不动的意思，形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。体会下列加点词语的含义及作用（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。答案2：“揩”是擦的意思，运用细节描写，生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。体会下列加点词语的含义及作用（4分）（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。练习2：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了……

8、什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。第13段划横线词语在表达上的好处。答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的