未来版三年级《品德与社会》复习资料

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1、富贵不掩雍容色平安偏爱和睦家三年级品社下册全册复习题班级---------------------姓名-----------------1.认识周围邻居一、我会填、1.我们都有自己的(邻居)，邻居之间相处首先要从（认识）开始。2.二．我会答。1.怎样认识更多邻居？(想认识更多邻居要怎样做？)答。见到邻居时要主动与邻居打招呼；邻居需要帮助时，要热情帮助邻居。2.怎样拉近邻居间的关系？（拉近邻居关系需要怎样做？还可以填空题）答：一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居间的距离。2.邻居之间怎样相处一、我会填。1、我

2、们常说的一句描写邻里相处的俗语是“远亲不如（近邻），近邻不如(对门)。”2、不同的（邻居），(相处）的情况也各不一样。3、平时(互相交往)，可以增进邻居之间的(友谊)。4、有事(互相帮助)，会使邻居之间的关系（更加和睦）。5、多为（邻居着想），可以化解邻居之间的（矛盾）。6、张廷玉化解邻里矛盾的四句诗是：千里求书为道墙，（让他三尺有何妨）！（长城万里今犹在），谁见当年秦始皇。二、我会答。1.“远亲不如近邻，近邻不如对门”怎样理解这句话意思？亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的

3、帮助。(左邻右舍的帮助比亲属间的帮助更及时、更经常、更密切)2、说说你家和邻居家的关系答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相来往，有事互相帮助。3、你家和邻居家之间有哪些来往？答：，过年互相拜年、好吃的共分享、互借物品、过喜事送贺礼、农忙时共同合作、小孩一起玩。4、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，5.邻居之间应该怎样相处？答。平时互相来往、有事互相帮助、多为邻居着想、遇事互相谅解。6、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，

4、我们该怎么办？答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。7、我们在哪些方面应该多为邻居着想？答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻居带来不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。8、你家对邻居家有哪些不满的事情？是怎么解决的？答：比如：邻居家的牛到我家地里吃庄稼，爸爸妈妈并没有打邻居家的牛，也没有让邻居赔钱，只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅，才能化解邻居之间的矛盾。9、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理？答：告诉我们要建立和睦的邻里关系

5、就要互相谦让，多考虑一下邻居的利益。3.共建邻里好环境一、我会答1、邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要（和睦相处），还要共同建立一个（整洁、优美和舒适）的生活环境。2、美好环境（靠大家），让我们（共同努力），从（自己）做起，从身边的(小事)做起。3、为了让所有的邻里之间更加和睦，我们应该制定一个(邻里公约)。4我对我家周围满意的是（环境卫生好或是路很平整）不满意的是（路不平或是环境卫生差）我希望（把路修好或是大家都能自觉维护环境卫生5.当遇到破坏环境的行为，我们应该（制止）。5.维护身边环境，你也能做很多事。你

6、准备怎样做？答:从身边小事做起:不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在公共设施上乱刻乱画自觉维护身边环境。6.怎样才能让所有邻居都自觉维护身边环境？答：制定一个邻里公约让所有邻居都能自觉遵守并自觉维护身边环境。邻里公约邻里见面主动问好，有事互相帮助公共场所主动清扫并共同维护遗失物品不互相猜疑遇到矛盾互相体谅，并为对方着想在休息时间不大声喧哗生煤炉掏炉灰注意风向第二单元我们的学校4.介绍我们的学校一、我会填1、我们学校位于（黄陵县隆坊镇的隆坊街），校名是（黄陵县隆坊镇隆坊中心小学）。今天我为学校（骄傲），明天我为学校（自豪）。2、

7、我们学校的校训是（严谨好学、求真务实、敢创新路、敢为人先）我们学校的校风是（遵纪守法、明理守信）我们学校的学风是（刻苦学习、诚实做人）3我们学校获得的荣誉有（先进学校、文明校园、实施素质教育优秀学校等）4、我们学校有（20）个班级，（70多）位老师，（1000多）个学生。5、我们学校有很多设施，校门在学校（西）边，教学楼在学校（南、北）边，操场在学校（中间），食堂在学校（北）边，办公楼在学校（北）边。6.画平面图最重要抓住（方向、图例、比例）关键字；在画平面图时候，我们应该先确定（方向），再画（内容）。7在每幅图上会标

8、出一个指示方向的小箭头，这个箭头所指的方向是（北）。8、学校有哪些设施？答：教学楼，操场，食堂，计算机室，实验室，图书室等。9、怎样画学校的平面图？答：画平面图，要记住三件事：第一，要确定图上的方向。图上的‘方向上方是北、下方是南、左方是西右方是东’。第二，设计和使用图例把图上的景物用简单的符号和图像来表示。第三，根据图的大小把要