欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11190661
大小:36.50 KB
页数:6页
时间:2018-07-10
《32太空生活趣事多_2012120702191433》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、32太空生活趣事多【教学目标】 1、认识14个生字,会写8个字。 2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】 第一课时【课时要点】1、导入新课,学习“挺”、“舒”、“必”、“须”、“绑”、“通”、“杯”、“塑”等8个生字。会写“必”、“须”、“飘”、“杯”等4个字。2、正确、流利地朗读课文一、二、三自然段,初步了解一些太空生活的常识。一、导入新课1.导入:同学们,你们认识这两位叔叔吗?他们从太空中返回给我们带来了许多新奇有趣的
2、事。媒体出示图片:宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面2.师:谁来读好这句话?tǐng(1)媒体出示:你知道宇航员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢。(2)指名读。媒体变红:挺(3)“挺”字要注意右边“廷”的笔顺,学生用手指比划书写。(4)指导读出问句的语气,齐读第一自然段。3.师:今天我们就一起来学习32课(板书课题:32太空生活趣事多)(1)媒体出示:32太空生活趣事多(2)学生齐读课题。4.师:读了课题,你想知道什么?(1)学生质疑(2)学生交流(预设问题:太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢?)说明:充分利用课程资源,发挥多媒体优势,激发学生好奇心,实现向文本的自然
3、过渡。尤其是引导学生针对课题提问,能有效地促进学生带着问题读课文,使自主阅读更具目的性。二、初步感知1.自读课文:带着“太空生活有哪些趣事呢?”这个问题,去课文里找找答案。自由读课文,要求读准字音,读通句子。2.整体感知:(一)学生自由读课文。(二)学习生字:舒必须绑通杯塑(1)师:词语宝宝跳出来跟大家见面了,谁会读?(指名读)shūfubìxūbǎnɡzàipǔtōnɡbēizisùliào媒体出示:舒服必须绑在普通杯子塑料(2)师:去掉拼音你还认识吗?(开火车读)媒体出示:舒服必须绑在普通杯子塑料(3)师:剩下的这些生字你会读了吗?(齐读)媒体出示:舒必须绑通杯塑(三)太空生活
4、有哪些趣事?学生交流。(板书:睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。)(四)为什么会这么有趣呢?让我们继续学习课文。说明:整体感知课文内容,为学生扫除字词障碍提供了自由的空间,递进式地生字学习方法,能更好地化难为易,化繁为简,从而逐步培养学生自主阅读的能力。三、研读课文(一)学习第二自然段1.师:宇航员在太空里睡觉有什么有趣的地方呢?(1)指名读第二自然段。(2)学生交流。媒体出示:不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。(3)指名读,师随机板书。(绑在睡袋里)(4)你会写“必”吗?(注意笔顺规则,第二笔是窝钩)学生用手指比划书写。媒体变红
5、:必须(5)媒体出示:选词填空。必须必需(一)水师我们生活中(必需)的东西。(二)为了大家的安全,每个人都(必须)遵守交通规则。2.分句读第二自然段。4.师:现在你知道宇航员在太空里睡觉是多么有趣了吗?快说给你的同桌听。(1)媒体出示:在宇宙飞船里,()睡觉和()睡觉一样()。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员()把自己()睡袋里。不然,翻一个身,就会()到别处去了。(2)指名说,师生合作说。过渡:看来在太空里睡觉是件非常有趣的事,那喝水又是怎样的呢?赶快读读第三自然段。(二)学习第三自然段1.学生自由读第三自然段。(1)指名读第三自然段。(2)学生交流。媒体出示:喝水的时候,如果用
6、普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。(3)谁能用换部首的方法记住“通”和“杯”?媒体出示:换部首通(桶)()()杯(坏)()()(4)指导朗读。(读出新奇、有趣的语气)指名读,男、女生比赛读。2.师:那为什么在太空里水不会倒流,宇航员必须用吸管才能喝到水呢?请你再读读第三自然段,用“——”画出相关的句子。(1)学生自由读,划线并交流。(2)媒体出示:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。(3)句式训练:谁能根据老师的提示来说说宇航员在太空中喝水为什么会这么有趣?(同桌互说)媒体出示:因为(),所以用普通的杯子喝水,即使把杯子倒过来,水
7、也不会往下流。宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯,是因为()。(4)指名交流。3.师:这一切都是因为远离了地球,脱离了地球引力,这就是失重。(板书:只能用吸管吸失重),而这也就是造成宇航员在太空里睡觉、喝水会那么奇特有趣的原因。4.师生合作读第一、二、三自然段。小结:通过这节课的学习,我们知道了宇航员在太空里睡觉、喝水非常有趣,那么他们走路、洗澡又会是怎样的呢?我们下节课再接着了解。说明:充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,把生字学扎实,能最大程度地调动
此文档下载收益归作者所有