新人教版小学音乐六年级下册教学计划及进

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1、音乐六年级下册教学计划及进度表一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：学生一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。三、本册教材分析：

2、本册是六年级下册，本册教材的内容都明显的很有深度，共有七个单元。第一单元爱满人间第二单元学曲艺第三单元古曲新韵第四单元五十六朵花第五单元歌剧之窗第六单元多彩的贵州第七单元多彩的贵州四、教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）培养音乐感受与鉴赏能力。（3）培养表现音乐的能力。（4）培养艺术想象和创造力

3、。（5）培养乐观的态度和友爱的精神。五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道

4、其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。　3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。六、工作措施：（1）总结经

5、验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学资源（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

6、生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。附：小学六年级音乐下册教学进度计划起止时间周次教学内容（课题)课时数备注2014.2.23-281开学报名注册始业教育03.3-72唱歌爱的奉献欣赏爱的奉献23.10-143欣赏爱心满天唱歌歌声与微笑23.17-214活动“说、演、弹、唱话曲艺”唱歌说演弹唱23.24-285欣赏重振河山待后生欣赏小放风筝23.31-4.46欣赏蝶恋花·答李淑一欣赏说大话24.7-117唱

7、歌阳关三叠欣赏阳关三叠24.14-188欣赏渔舟唱晚欣赏梅花三弄24.21-259唱歌举杯祝福欣赏嘎达梅林24.28-5.210欣赏上去高山望平川唱歌爱我中华25.5-911活动爱我中华活动色彩斑斓的歌剧艺术25.12-1612欣赏天边有颗闪亮的星唱歌什么结子高又高25.19-2313欣赏卡门序曲欣赏街头少年25.26-3014欣赏回忆欣赏远航——序曲26.2-615唱歌乐呵呵（酒令）欣赏乐呵呵（童声合唱）26.9-1316唱歌撒麻歌活动唱一唱奏一奏26.16-2017活动走一走看一看唱歌捧一束鲜花献给你26.23-

8、2718欣赏老友进行曲告别时刻26.30-7.419唱歌同一首歌活动毕业晚会27.7-11日20拟写学科总结散学典礼7.12日暑假开始第一单元 爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度