非全日制教学计划

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1、电子电器应用与维修专业非全日制学生（员）教学计划一、指导思想为贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以党的十八大精神为指导，认真贯彻习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示和国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》及教育部六部委《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》精神。树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的人才观，推动中等职业教育科学发展的高度，切实提高认识，把加强非全日制中等职业学历教育管理作为全面提高人才培养质量的一项重要举措，强化组织领导，努力完善管理体制，不断提高管理水平。现按照有利于学生综合职业技能、全面素质的培养和提高，有利于学生创新精神、创业意识、实践能力的增

2、强和提高的要求，结合社会对机械加工技术专业人才需求情况以及机械加工技术专业的发展特点，特制订本教学计划。二、培养目标与规格 1、专业名称：电子电器应用与维修 2、修业年限：1-3年 3、招生对象：往届初中毕业生，应往届高中毕业生，或具有同等学力的返乡农民工、青年农民、企业在职职工、退役士兵、进城农民工以及下岗轮岗职工等，年龄一般在45周岁以下，身体健康。初中毕业及同等学历的学制为三年，毕业总学分为120分。另：已从事电子电器应用与维修技术职业一年以上者可免顶岗实习，学制为二年，毕业总学分为85分。高中毕业及同等学历的学制为一年，毕业总学分为50分。4、学习方式 ①按省、市教育部门有关要求，

3、学校通过学分制、业余学习、统一函授和培训等多种方式实施教学，允许学生（员）工学交替，分阶段完成学业。 ②10文化基础课学习以学生自学与学校统一辅导相结合，专业技能培训以学校统一集训为主。 ③参加学习的员工在不影响日常生产和工作的前提下，由学校根据专业情况和学生工作的实际情况，合理安排集中学习时间，确保学生（员）工作学习两不误。5、培养目标：根据国家职业教育的精神和现代社会对中等职业人才素质的要求，本专业的培养目标定位是：培养与我国电子信息产业发展相适应的，在生产、服务、销售、技术和管理第一线工作的技能型人才；掌握中等职业教育所必需的文化基础知识、专业基本理论以及生产知识，具有焊接、安装、使

4、用常用仪器设备的能力，具有操作、维护、维修相关专业生产设备的能力，具有良好的理解能力、表达能力、学习能力和创业能力；培养学生吃苦耐劳、敬业爱岗、团结协作的精神和产品质量意识，具有良好的职业道德。毕业后能直接从事与专业方向相关的生产、服务销售、技术和管理等工作。6、人才培养体现的特点：理论扎实，操作技能过硬，技术全面，适应性强，职业综合素质高。 7、专业基本能力： （1）核心技能：熟练掌握电子电工基础知识的基本能力，掌握生产、维修、焊接及基本操作技能； （2）资格证书：取得相应的初、中级家用电子产品维修工、电子设备装接工、维修电工证书； 8、就业方向：本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企

5、业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是： ①在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技术工作； ②在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作； ③10在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作； ④在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。三、核心教学与训练项目    （一）公共基础项目 1、生涯规划（20学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指

6、导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 2、道德与法律（40学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：便学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法、增强法律意识，树立法制观念，提高

7、辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是非的分析判断能力以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 3、计算机应用基础（80学时） 在高中相关课程的基础上，进一步学习计算机的制图知识和数控编程的一些基础知识，为以后学习数控技术打好基础。4、语文（166学时）10本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使