宁夏大学毕业论文开题报告

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1、宁夏大学毕业论文开题报告《高校中的马克思主义学风建设问题研究》宁夏大学政法学院2014级思政一班马生虎学号12014244910一.研究背景马克思主义作为人类文明进步的阶梯，是经得住实践检验和历史磨炼的。随着时代的变迁和历史的不断进步，马克思主义理论和各国、各地区的实际情况相结合，产生了巨大的理论和实践成果，不仅对世界信仰马克思主义的国家产生深远持久的影响，而且不断地促进人类社会的发展和进步。在经历沧桑的历史洗涤之后，中华民族重新回归历史的舞台，将马克思主义理论与中国现实国情相结合，不断地与时俱进、开拓创新，重新屹立于世界民族之林。正直中国共产党第十九次全国代表大会召开之际

2、，正当从严治党之季，正是我辈人切实加强和改进学风建设之时。高等教育教学中的学风建设，作为高等教育建设的重要组成部分，尤为关键，因为高等教育的学风，关系教育发展和科教兴国战略的实施，关系到国家和人民事业的成败。加强和改进教育教学的学风建设，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是青年人不断学习和工作的态度问题。青年人，寄托着国家和民族的未来，承载着人类历史进步和繁荣的希望，大学生是青年人中的佼佼者，是国家最宝贵的人才资源，肩负着民族复兴和科技强国的重任。因此对当代青年人的思想政治教育工作，特别是大学生接受的高等教育是十分关键的，马克思主义理论作为启发青年人努力奋斗的普遍真理，更

3、是应当学习的基础，而弘扬和培育理论联系实际的马克思主义学风则成为当下高等教育教学中的核心问题。新时期，我国各高校中依然存在着许多不良的学风问题，高校是高等教育教学的重要平台，是国家和民族复兴的媒介，是培养优秀青年人的载体。而对于学风建设的加强和改进则成为一项十分紧迫的任务，马克思主义学风作为优秀学风的化身，则成为高校弘扬和培育的关键，也是我国各高校克服不良学风，提高学子思想道德修养的重要途径。二.研究目的与意义（一）研究目的马克思主义理论作为放之四海皆准的真理，其发展是永无止境的，不管是国外还是国内，对于马克思主义本国化的事业研究是不会完结的。而马克思主义学风作为马克思主义

4、理论的重要组成部分，对于中国的教育事业发展更是具有划时代的意义，因此针对马克思主义学风在高等教育教学中弘扬和培育的相关研究是十分有必要的。本文通过对高校教育教学中存在的不良学风问题的探讨，树立和倡导马克思主义学风重8要性与必要性的介绍，以及马克思主义理论联系实际的基本原则在高等教育教学中的实践应用，从而对如何在高等教育教学中进行马克思主义学风的建设提出些许的建议。（二）研究意义阐述马克思主义学风建设的理论意义和现实意义，以及进行学风建设的必要性和重要性，其中重点突出马克思主义理论联系实际的基本原则，在当代马克思主义理论的相关教育实践中的践行。通过学风建设的相关理论和实践研究

5、，提出现当代进行马克思主义学风建设的相应策略，争取为中国教育事业的建设奉献一份自己的微薄之力。三．研究综述（一）国外相关研究自19世纪40年代中期到现今为止，经历近170年岁月的沧桑磨炼之后，马克思主义作为世界上最伟大的经典理论和思想路线，不仅在我国的研究是深远持久的，在国外的研究亦是源远流长的。1.国外的马克思主义研究进程。依据南京大学博士、北京大学博士后、现任北京大学哲学系教授，博士生导师仰海峰先生在《国外马克思主义研究的理论构图》一文中的相关介绍，国外马克思主义的总体进程大致划分为三大阶段：“一是以卢卡奇、柯尔施与葛兰西为主的第一阶段，强调从主体与阶级意识出发，在新的

6、历史条件下重新阐释马克思主义，开启了国外马克思主义的先河。二是从主体与意识出发，形成了两条重要的解释思路:第一是将主体、技术批判与心理批判结合起来的法兰克福学派的批判理论;第二是从主体出发，结合马克思早期著作形成的人学思路以及批判主体——人的结构主义思路。三是对上述经典的西方马克思主义学术思路的批判，形成了后马克思主义”。2.从国外马克思主义研究的流派上来说，根据黑龙江大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师隽鸿飞和海南政法职业学院、刑事执行专业专业带头人、公安司法系学生第二党支部书记、教学委员会委员张爽在《国外马克思主义研究及其学科发展状态研究》一文中指出西方马克思主义由

7、卢卡奇、柯尔施、葛兰西和布洛赫等人开创的与传统的苏联马克思主义既相区别、又相联系的新马克思主义思潮，“包括德国以霍克海默、阿多诺等人为代表的法兰克福学派的“社会批判理论”，以马尔库塞、弗洛姆为代表的弗洛伊德主义的马克思主义；法国的以萨特、列菲伏尔为代表的存在主义的马克思主义、以阿尔都塞、普兰查斯为代表的结构主义的马克思主义；意大利的以德拉·沃尔佩、科莱蒂为代表的科学主义的马克思主义等组成”。3.从国外马克思主义研究范畴来说，中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师《教学与研究》杂志主编梁树发先生在《国外马克思主义