教师工作总结个人

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1、教师工作总结个人第1篇：教师工作总结个人光阴似箭，日月如梭，时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完结了，本学期我负责八年级三班语文教学因为教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入钻研教法，谦虚学习通过一个学期的致力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的问题现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会重大影响课堂气氛和踊跃性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是徒劳心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，多方

2、参阅各种材料，力求深入理解教材，精确把握重难点在制订教学目的时，非常留意先生的实际状况教案编写认真，并始终演绎总结经验教训同时重视课堂教学效果，针对先生特点，以欢快式教学为主，不搞满堂灌，坚持先生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合在教学中留意抓住重点，打破难点因为预备充分，教学效果显著，先生易于接受。二、激发学习兴味，进步语文素养语文是一门充满思维、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，先生的自主学习，造就先生的创新能力，已成为教师关注的热点，探讨、交流、探索等学习形式已成为课堂的支流我在语文课堂教学中，力求做到让先生变得鲜活，网，让先生学得兴致盎然，使

3、先生在语文学习中享用学习的乐趣，从而发展先生的语文素养。1、留意新课导入新鲜“兴味是最好的老师”在教学中，我十分重视造就和激发先生的学习兴味譬如，在导入新课，让先生一上课就能置身于一种轻松谐和的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型，设计不同的导入形式以激发兴味、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发先生的灵性，开启先生学习之门。2、造就踊跃探索习气，发展求异思想能力在语文教学中，阅读者对言语意义、言语情感、言语技巧的感悟，在很大水平上与先生的生活经历、知识积攒、意识能力、理解程度无关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、领会，要疏导先生仁者见仁，智者见智，

4、大胆，各抒己见在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进先生在激烈的争辩中，在思想的碰撞中，失去言语的升华和灵性的开发教师应因势利导，让先生对成绩充分考虑后，先生依据已有的经验，知识的积攒等发表不同的见解，对有统一的成绩进行辩论经过辩论，让先生进一步意识了天然，懂得了知识无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了先生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让先生去考虑，争辩，真正让先生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让先生表述本人对课文的理解和感悟，使先生理解和表达，输入和输出相反相成，真正为先生的学习提

5、供了广阔的舞台。三、注重朗读、造就语感1、利用早读课时间让先生大声朗读，以进步他们的语感农村的先生听，说的能力绝对较弱，有的先生回答成绩言语不连贯，他们言语表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的先生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学一般话通过这学期，他们只管还不是很好，但也了显著的提高。2、选择美文，让先生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境形容的美好，言语运用的精妙，思维表达的深邃，见解阐述的独到，都是疏导先生感悟的重要内容而因为课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能疏导先生逐一感悟为了使这些精彩

6、美文给先生留下全体印象，我在阅读中抓重点，疏导先生对言语文字重复诵读，以悟出言语丰富的笼统外延，意义外延，情感外延同时，让先生在感悟的基础上，疏导先生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华意识，填补空白如在《日》的阅读教学中，我是这样疏导先生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么中央给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的先生充分表述他们的真实感受。四、增强课外阅读、写作和习字训练为了进步先生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度为此，我规定先生每周都要阅读两篇课外并写两篇作文课外的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写

7、所读的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些本人的感受等同时，两班里也有不少先生卷面书写不认真,为了进步他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容次要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写通过这么长时间训练，他们提高还真不小。五、作业设置正当、批改及时在作业设置上，我这学期次要安排了作文两套，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解先生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、扬长避短坚持参加校内外