2018中考英语易错知识点情态动词

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1、精品文档2018年中考英语易错知识点:情态动词2018年中考英语易错知识点:情态动词易错知识点清单1.can与beabletocan和beableto表示能力时用法相同,但can只有原形和过去式(could)两种形式,在其他时态中要用beableto来表示。另外beableto常常指经过努力,花费了时间和劳力之后才能做到某事。如:jimcan'tspeakEnglish.吉姆不会说英语。HecouldspeakEnglishat5.他五岁时就会说英语。We'llbeabletoseehimnextweek.下星期我们将会见到他。2.can与may(1)can和m

2、ay均可用来征求意见或许可,意为“可以”,一般可互换使用。如:can/mayIhelpyou?我能帮助你吗?(2)can和may表示可能性时的区别:1)在肯定句中用might,may,must,不用can;2)在疑问句中表示推测用can,不用might,may,must;3)在否定句中用can't(不可能),不用may,must。如:Shemaybeintheclassroom.她可能在教室里。Wherecantheybenow?他们现在可能在哪儿?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档Thatcan'tbetrue.那不可

3、能是真的。3.maybe与maybemaybe中的may为情态动词,be为动词原形,在句中作谓语。而maybe是副词,意思是“大概、也许”,相当于perhaps,常放在句首,作状语。如:Hemaybewrong,butI'mnotsure.也许他错了,但我也不确定。maybeshe'llcomethisafternoon.她可能今天下午来。4.can't与mustn't(1)can't根据其基本用法可译为”不会、不能“。如:Ican'tspeakEnglish.我不会说英语。Wecan'tdoitnowbecauseit'stoodark.天太黑了,我们现在不能

4、干了。(2)can't在否定句中表示推测,意思是“不可能”。如:Themancan'tbeourteacherbecauseheismuchyoungerthanourteacher.那个人不可能是咱们老师,他年轻得多。(3)mustn't意为“禁止、不许”,用来表达命令,表示强烈的语气。如:youmustn'tplayfootballinthestreet.It'stoodangerous.你不可以在街上踢足球,太危险了。5.must与haveto2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档must侧重于个人意志和主观上的必要。

5、haveto侧重于客观上的必要,如:IknowImuststudyhard.我知道我必须努力学习。mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemid-night.我弟弟病得厉害,我只得半夜里把医生请来。Idon'thaveanymoneywithme,soI'llhavetoborrowsomefrommyfriend.我身上没带钱,只好向朋友借点了。提分策略随着中考试卷越来越重视情境性和交际性,情态动词也就成了中考的热点。中考常考的知识点有:推测可能性、请求允许等。题型以选择题为主。解题时,要注意以下方面:1.根

6、据句子语气选择情态动词情态动词表示说话人的语气和情感,所以在解答情态动词有关的单选题时,一定要注意说话人的语气,要结合具体的语境来分析和判断。【例1】(2014·贵州铜仁·30)—mustIwatertheflowersnow,mum?—No,you.youdoitlater.A.mustn't.mustB.mustn't,mayc.needn't,mayD.needn't,must【解析】考查情态动词的用法。以must开头的一般疑问句,否定答语常用needn't,表示“不必要”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档,所以排

7、除A、B两项。应答句后面一句语气委婉,应该用情态动词may。故选c。【答案】c【例2】(2013·湖南邵阳·27)—mustIhanditintoday?—No,you.youcandoittomorrow.A.mustn'tB.can'tc.needn't【解析】考查情态动词的用法。以must开头的一般疑问句,否定答语常用needn't,表示“不必要”。故选c。【答案】c【例3】(2013·湖北孝感·30)—Lookattheyoungladyinred.Isitmrsking?—No,itbeher.Sheiswearingawhitedresstoday.

8、A.canB.mayc.

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