市领导在全市教育工作会议上的讲话汇编

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1、市领导在全市教育工作会议上的讲话-同志们:     这次全市教育工作会议,主要是贯彻落实全国和全省教育工作会议精神,动员全市各级各部门坚持教育优先发展战略,加快推进我市教育现代化,努力建设教育强市。教育在经济社会发展和现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要地位,是经济社会发展的原动力。近年来,全市各级各部门在市委、市政府的领导下,始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,采取一系列有效措施,强力推进教育改革发展,取得了显著成绩,为“十二五”市领导在全市教育工作会议上的讲话-同志们:     这次全市教育工作会议,主要是贯彻落实全国和全省教育工作会议精神,

2、动员全市各级各部门坚持教育优先发展战略,加快推进我市教育现代化,努力建设教育强市。教育在经济社会发展和现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要地位,是经济社会发展的原动力。近年来,全市各级各部门在市委、市政府的领导下,始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,采取一系列有效措施,强力推进教育改革发展,取得了显著成绩,为“十二五”市领导在全市教育工作会议上的讲话-同志们:     这次全市教育工作会议,主要是贯彻落实全国和全省教育工作会议精神,动员全市各级各部门坚持教育优先发展战略,加快推进我市教育现代化,努力建设教育强市。教育在经济社会发展和现代化建设中具

3、有基础性、先导性和全局性的重要地位,是经济社会发展的原动力。近年来,全市各级各部门在市委、市政府的领导下,始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,采取一系列有效措施,强力推进教育改革发展,取得了显著成绩,为“十二五”市领导在全市教育工作会议上的讲话-同志们:     这次全市教育工作会议,主要是贯彻落实全国和全省教育工作会议精神,动员全市各级各部门坚持教育优先发展战略,加快推进我市教育现代化,努力建设教育强市。教育在经济社会发展和现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要地位,是经济社会发展的原动力。近年来,全市各级各部门在市委、市政府的领导下,始终坚持把

4、教育摆在优先发展的战略地位,采取一系列有效措施,强力推进教育改革发展,取得了显著成绩,为“十二五”市领导在全市教育工作会议上的讲话-同志们:     这次全市教育工作会议,主要是贯彻落实全国和全省教育工作会议精神,动员全市各级各部门坚持教育优先发展战略,加快推进我市教育现代化,努力建设教育强市。教育在经济社会发展和现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要地位,是经济社会发展的原动力。近年来,全市各级各部门在市委、市政府的领导下,始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,采取一系列有效措施,强力推进教育改革发展,取得了显著成绩,为“十二五”市领导在全市教育工

5、作会议上的讲话-同志们:     这次全市教育工作会议,主要是贯彻落实全国和全省教育工作会议精神,动员全市各级各部门坚持教育优先发展战略,加快推进我市教育现代化,努力建设教育强市。教育在经济社会发展和现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要地位,是经济社会发展的原动力。近年来,全市各级各部门在市委、市政府的领导下,始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,采取一系列有效措施,强力推进教育改革发展,取得了显著成绩,为“十二五”教育事业大发展、快发展奠定了坚实基础。近一个时期以来,国家、省相继颁布实施了教育规划纲要,为今后十年乃至更长一个时期的教育改革发展描绘

6、了宏伟蓝图。优先发展教育事业,对推动我市“十二五”又好又快发展具有十分重要的意义。各级各部门一定要从贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式的高度,从保障和改善民生、促进社会和谐的高度,坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,全面落实国家和省教育规划纲要,高度重视,加大力度,强化措施,努力开创唐山教育事业科学发展的新局面。一会儿,雪峰书记将作重要讲话,请各县(市)区、市直各部门认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,我先就教育的几个具体问题讲几点意见:     第一,着力实施高水平的学前教育     学前教育是国民教育体系的重要组成部

7、分,关系到千家万户的切身利益。各级各有关部门要认真贯彻国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》,把大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,作为推动教育事业科学发展的重要任务,作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程,纳入重要议事日程。要切实做到“五个坚持”:即,坚持公益性和普惠性原则,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育;坚持政府主导、社会参与、公办民办并举,落实各级政府责任,充分调动各方面积极性;坚持改革创新,着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍,把“高水平普及学前三年教育”作为提升基础

8、教育整体质量和完善国民教育体系的重要措施来抓;坚持因地制宜,从实际

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