广西高中历史学业水平测试知识点

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1、广西普通高中学业水平考纲知识点必修一第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度一、了解先秦时期的王朝变迁：（奴隶社会）夏朝：（1）约公元前2070年，禹建立了夏朝。（2）禹死后，他的儿子启夺得王位。（3）最后一个王“桀”传说被商的领袖“汤”所灭。商朝：（约公元前17世纪-----公元前1016年）第一王“汤”；最后一个王“纣”。西周：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝；定都“镐京”公元前771，少数民族攻破了镐京，西周灭亡。东周：公元前770年周平王迁都洛邑（今河南洛阳附近），史称“东周”。前770---前476春秋：奴隶社会瓦解时期。前475---前221战国：封建社会

2、确立时期。二、理解分封制（新增）、宗法制的基本内容和影响。分封制——重点掌握1．分封制的目的：巩固和扩大西周的统治2．分封的对象：王族、功臣、古代帝王的后代3．受封者的权利：任免官吏、征派赋役、组建军队4．受封者的义务：朝见述职、交纳贡赋、镇守疆土、随从作战5．分封制的特点：层层分封、等级森严6．分封制的作用：巩固和扩大了西周的统治，使西周成为一个延续数百年的强国（消极影响：为后来的诸侯割据、混战埋下了隐患）宗法制——重点掌握1、定义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。2、内容：嫡长子、嫡长孙有王位继承权，称为大宗，次子、庶子相对于大宗称为小宗，小宗必须服从大宗。周王室

3、天下的大宗，也是政治上的最高领袖。3、最大特点：嫡长子继承制4、影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。第二课秦朝中央集权制度的形成一、了解秦朝的统一1、原因：⑴战国时期已有诸侯王力图通过兼并战争来统一天下。⑵人民渴望统一，统一是大势所趋人心所向，顺应了时代潮流；（根本原因）⑶秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大。2、统一者：秦王嬴政3、统一进程：公元前230年—公元前221年六国灭亡顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐（注意最早和最晚被灭亡的）统一的策略：合纵连横，远交近攻。4、都城：咸阳5、意义：结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一

4、的中央集权的封建王朝。二、了解“始皇帝”的由来和秦朝的三公（丞相、御史大夫与太尉；秦朝的中央官制）1、“始皇帝”嬴政认为自己“德高三皇”、“功过五帝”，就把三皇五帝的名称合为“皇帝”自称“始皇帝”。希望由自己开始，子孙能够二世、三世、乃至万世的传承。丞相（百官之首，帮助皇帝处理全国政事）2、三公御史大夫（副丞相，执掌群臣奏章、下达皇帝召令、负责监察百官）太尉（负责全国军务）三、理解郡县制的建立和作用1、秦始皇采纳李斯的建议，在地方推行郡县制（标志着官僚政治取代了贵族政治），把全国分为36郡，由中央政府直接管辖，郡下设县。（中央管理地方）2、郡守是郡的最高行政长官，要定期向丞相汇报工作；县的长

5、官是县令或县长。（郡守和县令、县长由皇帝直接任命）3、作用：实现了中央对地方直接有效的控制，加强中央集权，避免封建割据。332013.12斑江渔整四、认识中国古代中央集权制度的影响：1、积极：⑴奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，历代王朝沿用、加强、完善；⑵有利于封建经济的文化的发展；有利于巩固国家统一；2、消极：⑴封建社会后期消极作用是主要的，压榨百姓，严重阻碍了社会的发展进步；⑵阻碍了资本主义萌芽的发展。第三课从汉至元政治制度的演变一、了解汉朝的郡国并行制1、汉朝初年，高祖刘邦把同姓子侄和一些功臣分封到地方做王，形成地方既有郡县也有郡国的局面。2、为消除郡国对中央的威胁，汉景帝“削藩”

6、平定了“七国之乱”；汉武帝颁布“推恩令”。基本解决了王国问题。二、理解唐朝三省六部制1、唐朝的三省六部制中书省（决策机构）⑴皇帝——门下省（审议机构）尚书省（执行机构）——设吏户礼兵刑工六部⑵特点：三省之间既独立平行又相互制约(3)作用：削弱了相权，保证了皇权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造。三、了解宋朝分割宰相权力的举措（新增）为制约宰相，增设参知政事，枢密使和三司使，分割宰相的行政权，军权，财权，这样就削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。四、理解元朝的行省制度1、元朝：⑴地方实行行省制度。（或称行中书省、省，行省长官由朝廷任命）①腹里（河北、山东、山西等地）由中央直接管理。②行省之下

7、，分设路、府州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。③西藏地区：宣政院管辖。⑵权利：行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。⑶作用：①便利了中央对地方的管理，加强中央集权，巩固了多民族国家的统一。②是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的的开端。2、特点：通过限制地方权力，中央集权不断强化。五、理解我国古代的选官制度的变化1、汉朝：主要实行察举制。（孝、廉成为士大夫做官的主要途径。）2、魏晋南