优秀理论课教案模版

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1、四四川省卫生康复职业学院教案首页专业学科影像诊断学备课日期2010.8.授课班次12级影像1、2班授课日期9.2.授课题目医学影像学发展史Ｘ线成像原理目的要求掌握内容影像学有关的概念学习方法　熟悉内容Ｘ线成像原理Ｘ线特性了解内容X线的发现发展课计时划组织教学1′巩固新课10′复习旧课4′归纳总结4′讲授新课60′布置作业1′难点医学影像学的内容重点概念课堂类型综合课授课学时2教学方法设计教学环节教学内容教学方法组织教学：学生情绪准备起立清人数复习旧课人体解剖有哪些系统提问学生回答讲授新课详述医学影像学、影像诊断、X线

2、诊断学、结合临床举例讲授介入性诊断学的概念、Ｘ线成像原理结合图片讲授详述学习方法、Ｘ线成像原理Ｘ线特性结合同学实际讲授巩固新课强化Ｘ线成像原理及组织的分类平片造影片阅片归纳总结　概念Ｘ线的价值Ｘ线成像的三个要点布置作业解释：影像诊诊断、X线诊断学、人工对比、天然对比课后记：医学影像诊断学的第一次课，重点在激发学生的学习兴趣，刺激学生的求知欲望，通过精心备课结合生活实际举例，说明影像学的应用价值和发展前景，学生们兴趣浓厚，课时目标达成。教师：宋平教研室主任：陈国平年月日影像诊断学第一篇总论绪言一、有关的概念：（掌握）（

3、举例说明）医学影像学：是传统X线、CT、US、MRI、放射性核素（发射体层成像）等成像技术相接结合和应用，使人体内部结构器官成像，以了解人体正常解剖形态、生理功能及其病理变化，达到诊断疾病的目的的一门新的医学学科。X线诊断学：（掌握）（结合同学入学体检胸透举例说明）利用X线的特性使人体内部结构器官显影，以了解人体解剖、生理变化，结合临床资料进行分析，达到诊断疾病的目的的一门学科。介入性放射学：在CTUSMRI等影像的监视导向下，利用导管技术，细针穿刺采集标本进行诊断，或治疗疾病的技术，是医学影像学的一个新的分支。二、

4、X线的发现和发展发现1895年11月8日德国物理学家威康伦琴发现1895年12月28日伦琴在德国物理学会上宣布了这个发现并命名为X线并展示了第一张X线片（展示图片）1901年获得诺贝尔物理学奖(第一个科学家)（进行科学思想的教育）发展由于X线的发现开创了人类科学的新纪元，由其是在医学上X线用于疾病的诊断，形成了X线诊断学，推动了医学的发展。由于医学的发展又促进了X线诊断学的发展，从X线平片检查——造影检查——体层射影——CT、DSA、SPECT等，特别是20世纪70年代以来计算机与成像技术的结合，成像技术的重大发展和

5、突破，使X线诊断学发生了质的变化，形成了一门崭新的学科——医学影像学。伦琴发现了X线，X线造福人类，伦琴是人类的功臣，是人类的光荣和骄傲，为了纪念他，又称X线为伦琴射线。三、从事影像专业的前途（举例，进行专业思想教育）1、医学影像专业前景广阔，大有作为：学科年青，有生命力，有发展前途。2、发展快、技术要求高、薪酬很高3、从事专业就业范围广、社会需求量大ECG、US、X线技术、CT技术、放疗技术、核医学技术MRI技术，毕业生供不应求。四、如何学好影像课1、热爱影像专业课①兴趣是最好的老师②消除恐惧心理2、制定目标胜任影

6、像学工作——积累知识、坚实基础——影像专业课3、建立自信心要做最好的自己自信心是成功的首要条件4、应用解剖学、病理学基础知识：影像学以解剖学、病理学形态学为基础，故要巩固解剖学、病理学基础知识，才能学好影像课。5、预习——课堂——复习三个环节6、重视读片课：培养自觉学习的习惯，理论……实践……理论形态――影像――理论――最后体现在影像上7、参考书。总结：目标——自信心——具体行动——持之以恒。胜任影像学工作——积累知识、坚实基础——影像专业课第一章X线检查第一节X线成像基本原理与设备一、X线成像设备X线机的构造：X线

7、管、高压发生器、控制器二、X线的产生：X线是高速运动的电子群撞击物质突然受阻时产生的。三个条件：自由活动的电子群、高速运动的电子流、阳极靶。三、X线的特性：（掌握）（结合学生身边的生活事件举例）X线是波长很短的电磁波，以光速沿直线传播。波长范围0。OO6——500医用范围O。O8——O。31具有以下特性：1、穿透性——X线成像的基础X线能穿透可见光不能穿过的物质（包括人体）。穿透力与X线的波长、物质的厚度和密度有关。波长又与管电压有关2、荧光作用——X线透视检查的基础X线的波长很短，肉眼看不见，当它照射在某些荧光物质

8、上则可发出微弱的可见光，即荧光。荧光物质：硫化锌镉、钨酸钙、氰化铂钡等。3、摄影效应——X线摄影的基X线与普通光线一样可使胶片感光4、电离作用——计算X线量的基础X线可使空气或其他物质发生电离，使物质的原子电离为正负粒子。因空气的电离程度同空气所吸收的X线量成正比，所以可利用测量电离的程度来计算X线的量。5、生物效应——放射治疗的基础和X线防护