在读书中快乐成长——读《成为有智慧的教师》有感

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1、在读书中快乐成长-------读《成为有智慧的教师》有感徐州特教学校：赵美娟作者简介：《成为有智慧的教师》作者肖川，教育学博士，北京师范大学教授，生命教育实验倡导者。他的作品有《教育的智慧与真情》、《肖川教育随笔系列丛书》、《教育的思想与信念》、《教师的幸福人生与专业成长》等。内容简介：《成为有智慧的教师》一书从好教育与好人生；今天，我们怎样做老师；名师不可仿；教学的智慧；课程的视野；个性成就美丽；成为智慧教师；教师成长的策略等视角为教师指明一条光明之路。他不仅彰显了人性的革命，更多地倡扬教育的理想与信念，更多地关注人的成长那充满曲折和艰

2、辛而令人心动的历程。他那炽热如夏阳、清丽如秋月的文字温润心灵、滋养生命，使教师这个平凡而神圣的职业变得温暖、温馨、温情脉脉、美丽动人。本书阐述了“好教育与好人生，今天，我们怎样做教师，及教学的智慧和教师成长的策略”等观点，意在使教师在成长的过程中、在教育教学及专业发展中少走弯路，甚至不走弯路。更多的是给我们这些一线的教师以正能量，指引我们，如何成为有思想的教师；如何成为理想主义的教师及智慧型的教师，文笔优美，通俗易懂，使我们读来如沐春风般的温暖感受，使我们处在职业倦怠、高原期的教师，不在彷徨不在犹豫，并能努力冲破瓶颈期，寻求适合自己的教育

3、教学的新方法新路子，勇敢的抛下包袱向着自己的目标而奋斗。本书我最喜欢的部分是“好教育与好人生”；“今天我们怎样做教师”；“成为智慧的教师”等几部分。“好教育与好人生”，好教育重视健康人格的培养，重视人类核心价值的浸染，重视理智训练，好教育包括学习内容能够引发学生的探索兴趣和内在需求，包括教育过程始终充满礼貌、尊严、秩序、温暖和热情，好教育必须内含某种心灵的引导和精神的激励，是把人引向卓越与高贵的根本所在。好教育是为了好人生的教育，好教育与好人生是绝大多数教师倾其一生都在孜孜以求的人生理想和奋斗目标。那么，作为一名长期在特殊教育战线的教师而

4、言，如何才能实现这样的教育理想和目标呢？肖川先生为我们提出了很多独到的见解：“好学校的标准”、“对教师的期待”、“我的教学主张”，对“受过教育的人的评价标准”提出自己了的观点。这样，就为我们如何在理论层面和教育教学实践层面如何理解实施“好教育与好人生”的教育目标提供了理论依据和实践操作指南。例如，肖川教授在“今天，我们怎样做教师”中，就明确提出了“教师的六个学会”、“教师的五项修炼”、“教师的成长策略”及“给教师的建议”等基本思想方法。字里行间无处不彰显出一个教育智者“力图用热忱与真情去点燃教育希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。

5、”如果仅以教师天天面对的教育教学工作而言，我们应该重点注意哪些基本事项呢？肖川先生归纳提出的“六个学会”是比较有新意的：“学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会选择、学会创新”。学会等待，意味着我们能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望一次谈话，一次活动就能收到立竿见影的效果。学会分享，分享是双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。它意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学会从儿童的眼光看待世界；意味着我们要努力创生一种新的分享方式和新的表达方式，学会分享是和学会欣赏别人高度

6、相关的：欣赏别人其实就是真诚地去分享对方的闪光之处，它会带给我们非常单纯的满足、愉悦和欢乐。教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程。学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏。作为教师，需要有善于沟通的品质和能力，和校长、同事、学生、家长等的合作，都需要有理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的博大胸怀。社会加速发展，使人类的生存环境呈现多变、多元、多彩、多险的飘忽迷离状态。因而每个人或社会在求发展的同时，正确的选择就成为了走向成功、抓住机遇的十分重要的第一步。学会创新，意味着教师能够不断地探索以便改进自己的工

7、作，不断尝试新的教学方式、教学风格，能够从不同角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的解释。具有创新意识的教师，也一定具有开放的头脑、进取的精神和探索的兴趣。而这些品质本身就是极其重要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内在资质。“六个学会”是优质教育对教师的要求，是新世纪对教师的厚望，是衡量教师专业成熟与否的标尺，也是我一生所追求的目标。我喜欢肖川先生的教育思想：肖川先生说：“有探索者的地方，就会有心；有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方，就会有

8、自由；有自由的地方，就会有快乐。”幸福人生的指南——快乐是一种美德，微笑是一种力量，优秀是一种习惯，成功是一种心态，歌唱是心灵的阳光，简单就是享受清白是温柔的枕头，幸福是灵魂的香味。接受现实，