如何在新时代充分发挥高校图书馆的作用

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1、如何在新时代充分发挥高校图书馆的作用　　摘要：高校图书馆作为高校三大支柱之一，在高等教育中扮演着不可或缺的巨大作用，有人就曾经说过："要想办好一流的大学，就要办好一流的图书馆。可见一所大学的建设离不开图书馆，它的好坏直接关系到这个学校的运命。怎么样在当今这个网络信息比较发达的时代，将高校图书馆最大限度发挥文献资源的和辅助学校科研教学工作作用，满足学校师生教学和科研的需求，是我们将思考的问题。　　关键词：高校图书馆；新时代；作用　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0019-01　　1.高校图书

2、馆在高校中的重要地位　　1.1高校图书馆是学校的情报中心，它是为学生提供宝贵的文献资源。情报职能是高校图书馆职能中很重要的一条。高校的教学工作仅仅依靠课堂是远远不够的，于是图书馆现有的大量的文献资料为学生提供一个主动解决疑难问题，主动索取知识的环境。图书馆中的信息涵盖很广，文学，艺术，经济，政治等，这些都是社会所必须的。此外，学校图书馆还有很多有特色的藏书和电子阅览室，满足学生多元化，多方面需求，作为高校图书馆的主要支柱，图书馆也为高校教学科研，存储，加工，提供重要的保障。　　1.2图书馆是提供良好校园氛围的场所。教育职能是图书馆的另一大

3、职能。高校图书馆具有独特的文化环境优势，是培养良好学习习惯和学习方式的重要场所。高校图书馆良好的文化氛围，是开展读书活动，营造良好学校氛围，提高学生学习积极性的最佳场所。如今大学精神的培养是高校建设的核心内容，读书育人，管理育人，服务育人，环境育人，其实都是文化育人，这时候图书馆就应该作为文化的重要载体扮演着建设校园文化的重要角色。　　2.如何在新时代最大程度推进图书馆的作用　　2.1加强图书馆的建设和管理。图书馆的建设主要这几个方面：（1）加强图书馆传统馆藏的藏书体系建设。图书馆传统馆藏的书籍要科学合理，要有思想性，针对性，科学性，系统

4、性相统一的原则。既要适应这个新时代需要，也要适应学校发展，不仅要收藏基础性，专业性，综合性书籍，同时要选择新思维，新科技的书籍，使馆藏结构更加合理，科学。馆藏建设是为学校教学，科研提供服务的保障。图书馆应该有目的，有计划的收集教学有关资料，以便更加方便的提供给教师和学生，真正把图书馆变成学生的第二课堂。（2）把科技创新运用到图书馆管理中。随着现代高科技的发展，整个世界都在走向信息和网络时代，高校教师和学生的科研和学习方式也在发生巨大改变。以纸质为基础传播方式很难满足读者的需求。于是网络的普及化，使读者不再受空间和时间的限制来获取文献资源，

5、馆藏形式随之而来也呈多元化发展趋势。如今的图书馆已朝着信息资源数字化，管理集成化，信息服务网络化发展。在图书馆本身方面，学校可以通过网上的免费电子信息，或者购买各种中外文数据库，与其它高校图书馆共享资源，有目的有计划的建立一些有特色的数据库。还可以建立电子图书馆，不但顺应了时代的发展特色，还为学生查询提供了便利，使学生在查阅中掌握了主动性。学校也应该重视学校网站的建设工作，简化页面，减少信息检索的时间，把读者最需要的数据库，书目检索，读者指南等放在网站醒目位置。（3）加强读者宣传。为了让图书馆的数字资源更好的为学生服务，学校应该大力宣传和

6、读者培训工作，提高检索能力，保障服务质量。比如每年安排新进的学生入馆参观，甚至可以把文献索引课直接纳入到选修课当中，让他们能够更好，更快的在图书馆中找到自己所需要的资源。图书馆还应该增加人手，设立信息咨询台，负责阅读指导，书刊报纸宣传及文献编制工作等，解决学生初进图书馆的迷茫，及时为读者解决困难。还应该在主要位置设立图书馆及馆藏文献位置布图，图书的借阅方法及规章制度。（4）积极发动学生参加图书馆的一些勤工俭学的活动，既能让学生深入了解到图书馆的工作，也培养了他们文献获取能力的培养，为以后走向社会奠定基础。　　2.2新时代图书馆馆员的继续教

7、育。新时代的图书馆需要新型的图书馆馆员。随着高科技，网络化的普及，对图书馆馆员的水平要求越来越高。业务素质要适应大环境需求，知识结构也要调整。新时代的图书管理员要熟练掌握计算机知识，并将所学所用熟练掌握到图书馆业务中。学校图书馆应该定时派馆员出去交流学习，进行继续教育，自身也要努力用各种途径加强自己的业务业务能力。同时图书馆也要建立严格的管理和激励机制，通过各种方式奖励和鼓励想进步的馆员。促进馆员做事情的积极性。图书馆员除了具备一定的计算机技能和数字资源索引资源知识和专业知识外，还需要有自身的服务意识。和一般的图书馆相比，高校图书馆面对的

8、是全校的师生，所以对文献资料的要求比较集中，文理科要求比较多，但是现在高校图书馆很难在一门学科上积累大量的资料文献，这就需要我们的图书管理员知道这些书刊可有可无，能帮助读者找到他们所需要的资料