幼儿园：蔬菜vegetables

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1、蔬菜Vegetables活动目标：1了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot）2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?S：yes！T：ok！Nowletmetestyou!（教师出示图片，问）  Pleasetakeapicture. 

2、 Whatisthis?  Isthisafruit？Letthevegetablesgoneheretolineup. Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：Thisis…….1）Whatcolorisit?（在黑板上画出颜色）2）Whatsampleisit?（在黑板上画出样子）T：Thisisatomato  / Cucumber /  Maize  /   Carrot.    Itisred /  green /  yellow  /  

3、Orange.    Itis Round / long、Curved弯 /   small、Oneforone一粒一粒  /   long、Thick粗.Color：Sample：T：Nowletusknowthesevegetablesagain. Pleasereadafterme.2、游戏：摸摸是谁Today,we’llgotovegetables’shome.  Look,it’sapocket. Manyvegetablesinit. Whatvegetablesinsidethispocket？Ifyouwan

4、ttoknow,pleasetouchone.Whocantry?幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touchone，Pleasetellus, Whathaveyoutouchedto?whatisthis？2、游戏：我说你选择T：Nowwewillgoingtodoagame“I say You Take”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement，Iftheyareri

5、ghtpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok！Whocantry?画好后提问：Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn?3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育

6、教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学

7、生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应

8、的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育