《齐眉棍》素质拓展游戏课件

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1、齐眉棍素质拓展游戏项目意义项目意义团队的成功离不开团队成员的合作。在面对问题时，团队成员积极思考，相互沟通，能拓展团队的思维，发挥团队的力量，能更好的解决问题。本训练项目就是让学员体验团队合作的重要性以及培养学员的创新思维。二、训练准备（一）场地要求：训练场地宽敞平坦，地上不能有坚硬物体场地周围无积水、无火源、无化学物品并远离嘈杂的环境的空地或会议室；（二）教具要求：2米左右长度，直径6mm左右轻质材料的塑料管或光滑的竹竿；目的：1、体验团队合作的重要性2、开发创新思维要求：1、严格按照操作要求进行操作；2、操作过程严肃认真，严禁嘻笑打闹。3、认真体验训练中的感受。游戏规则要求全体学员双手前举

2、，用食指托住棍子，把棍子从离地1.2米高度降到离地30厘米处。整个过程中，棍子始终轻放在每个人的双手食指上部，不允许有其他外力和任何物品作用在棍子上。棍子的形状不能改变。在整个过程中，任何人的手不能离开该棍子，一旦有人手离开，就要回到原来的起始位置，重新开始。交流回顾1、在这个活动中大家认为有难度吧？难度在哪里？你们是怎样解决的？2、我们认为简单的问题，总也做不好,带给我们情绪上的变化是什么？3、光有个人意愿和我们之间的配合，能否很好的完成类似的工作或任务？4、为了完成任务，有没有要求自己或别人要做得更好？5、有没有人认为失败的原因在于我们做得不够好？或者问题在于别人？6、活动对我们的启示是什

3、么？点评要点（一）团队合作的重要意义这是一个典型的团队合作的任务。在完成这项任务中，仅凭个人的才智和能力是不可能达到目标的。整个团队任务的完成，需要全体队友统一目标，相互配合，在方法和行动步伐上协调一致，还需要建立起互相鼓励、互相支持的团队氛围，才能探索出新的解决问题的办法，克服种种困难，获得最后胜利。（二）团队的发展阶段1、成立期――团队形成的初期团队成员的行为特征被选入团队的人既兴奋又紧张高期望自我定位不明确，试探环境和核心人物有许多纷乱的焦虑、困惑和不安全感依赖职权2、动荡期第一阶段完成以后，团队就进入到第二阶段――动荡期团队在动荡期阶段的表现期望与现实脱节，隐藏的问题逐渐暴露有挫折和焦

4、虑感，目标能完成吗？人际关系紧张（冲突加剧）对领导权不满（尤其是出问题时）随着时间的推移，一系列的问题都开始暴露出来，人们从一开始的彬彬有礼，互相比较尊重，慢慢地发现了每个人身上所隐藏的缺点。慢慢会看到团队当中一些不尽如意的地方，比如团队的领导朝令夕改，比如团队成员的培训进度落后，刚开始承诺有很多很好的培训机会，为什么一遇到问题的时候就耽误了？3、稳定期随着时间的推移，技能的提升，团队会进入稳定期，这是团队发展的第三个阶段。稳定期的特征人际关系由敌对走向合作憎恶开始解除沟通之门打开，相互信任加强团队发展了一些合作方式的规则注意力转移工作技能提升建立工作规范和流程，特色逐渐形成稳定期的人际关系开

5、始解冻，由敌对情绪转向相互合作，人们开始互相沟通，寻求解决问题的办法，团队这时候也形成了自己的合作方式，形成了新的规则，人们的注意力开始转向任务和目标。通过第二个阶段的磨合，进入稳定期，人们的技能开始慢慢的提升，新的技术慢慢被掌握。4、高产期的团队情况会继续有所好转团队信心大增，具备多种技巧，协力解决各种问题用标准流程和方式进行沟通、化解冲突、分配资源团队成员自由而建设性地分享观点与信息团队成员分享领导权巅峰的表现：有一种完成任务的使命感和荣誉感通过团队的表现，可以判断此团队所处的发展阶段，能帮助团队领导和成员更好地把握团队的发展方向（四）适应环境，融入团队进入新环境，融入新团队首先需要建立和

6、服从一套团体的社会规范。团体规范指一个团体中成员共同认为应当遵守的行为准则。团体规范一经形成，是一种公认的力量，具有明显的团体压力特点，这种压力的约束着团体成员的行为，使他们的行为趋向一致。融入团队的过程是指一个人在团体的影响下，和团体成员间相互了解，掌握团体工作经验和行为规范，形成一团体所认可的心理行为模式，成为团体中合格成员的过程。所以从这个方面讲，我们适应新环境，融入新集体不仅仅是服从团队的要求，而应该在心理和行为方面配合团队的行动。只有主动的把个人的成败和团队的成败结合起来，才是真正的融入团队，才能算合格的团体成员。谢谢！