浅析大学生信仰危机原因及对策

《浅析大学生信仰危机原因及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅析大学生信仰危机原因及对策摘要：当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。大学生的信仰状况受社会因素、学校教育因素及家庭教育因素三方面影响，应通过全方位实施信仰教育，结合社会实际加强学校信仰教育，合理倡导主导信仰，关注并引导非主导信仰以加强大学生信仰教育。关键词：信仰信仰危机大学生信仰是指可以为个体“安身立命”的人生最高信念，它是使个体拥有“确信”浅析大学生信仰危机原因及对策摘要：当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中

2、的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。大学生的信仰状况受社会因素、学校教育因素及家庭教育因素三方面影响，应通过全方位实施信仰教育，结合社会实际加强学校信仰教育，合理倡导主导信仰，关注并引导非主导信仰以加强大学生信仰教育。关键词：信仰信仰危机大学生信仰是指可以为个体“安身立命”的人生最高信念，它是使个体拥有“确信”浅析大学生信仰危机原因及对策摘要：当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。大学生的信仰状况受社会因素、学校教育因素及家庭教育因素三

3、方面影响，应通过全方位实施信仰教育，结合社会实际加强学校信仰教育，合理倡导主导信仰，关注并引导非主导信仰以加强大学生信仰教育。关键词：信仰信仰危机大学生信仰是指可以为个体“安身立命”的人生最高信念，它是使个体拥有“确信”的人生目标和价值，体现着个体毕生的最终级的需要。如果个体或群体因长期处于重新思考和重新选择信仰的过程而造成长时期的信仰真空状态，就构成了信仰缺失或者说信仰危机。大学生求知欲强，接触的信息量大且来源广泛，思维敏锐，勇于改革创新，他们的价值和信仰往往更容易受到所处时代的社会经济、政治、文化等方面的影响。根据宋兴川、金盛华的研究，大学生精神信仰现状表现

4、为家族崇拜、生命崇拜、国家主义和家庭主义，是大学生精神信仰的主流；宗教信仰、金钱崇拜和神灵崇拜处于次要地位。当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。一、大学生信仰危机的客观原因造成大学生信仰危机的原因是多方面的，总的来讲可以分为主客观两方面。主观上主要表现为大学生思维敏锐，缺少保守思想，勇于改革创新，加之他们大多正处于价值和信仰形成的年龄阶段，刚刚开始接触社会。因此大学生的价值和信仰往往受所处时代的社会经济、政治、文化等方面的影响和制约，观念随着社会主义市场经济

5、的迅猛发展而发生了急剧、深刻的变化。客观上的原因是比较复杂的，主要包括社会因素，学校教育因素和家庭教育因素。（一）社会因素信仰在社会环境中形成，也受到社会历史环境的限制。社会转型中产生的思想困惑和不适应性开始显现，信仰危机作为社会变革在观念层的反应在大学生群体中表现的更加敏感。近年来，不同阶层之间的分配不公，国有企业资产的流失，个别的腐败和官僚主义的抬头乃至房价飙升、食品安全等种种矛盾和问题交织在一起，对大学生的信仰产生了重要影响。信仰是社会现实状况的晴雨表，利益主体多样化、生活方式的多样化，带来了各种利益关系和思想文化的相互冲突，加上社会发展长期积累的一些深层

6、次问题对人的价值观念的负面影响逐步显露出来，这对涉世不深、缺乏社会经验的大学生来说，容易产生与现实的矛盾，导致在信仰选择、人生观、价值观选择上产生困惑迷盲。（二）学校教育因素在今天的大学生信仰体系中，积极的、理性的元素占据着主导地位。可以说过去的信仰教育总的来说是成功的但并不是完美无缺的。从形式上看，.教学方式单一古板,偏重理论阐述,照本宣科,以灌输为主,忽视学生容易接受新事物,思想敏锐,自主意识强的特点,遏制了学生观察、思考、分析问题的主动性。内容大多呆板无趣，与现实联系不紧密，缺乏创新造成学生厌学情绪。此外，当前的信仰教育缺乏人文关怀，未能从大学生的主体需求

7、出发，信仰教育就不能与大学生的心灵的内在呼唤一致，效果不免大打折扣。（三）家庭教育因素早期家庭教育对人格形成有着不可替代的影响，家庭教育较之于学校教育和社会教育在大学生信仰形成中更具有特殊性。受民族传统方面的因素和特殊的政治经济文化因素的影响，家庭教育通过家庭的风俗习惯、生活方式等形式传递给子女，子女在不知不觉中接受了父母的信仰观念和行为方式。个体在受熏陶时往往处于下意识状态以达到“润物细无声”的效果。从主体来讲，儿童时期人处于一个“白板”的状态，是社会化的最开端，几乎所有的东西都是从周围的环境学习得来的。对大多数儿童来说家庭的地位是不可替代的，在学龄以前儿童的

8、榜样，行为的观察学习，行