四川高职高专：学前教育-泸州职业技术学院专业建设方案

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1、学前教育专业建设方案08/10/2011中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称学前教育专业代码660214学校名称泸州职业技术学院学校代码12967学校举办单位泸州市人民政府学校所在地四川省（省份）泸州市（地市）日期2011年10月8日人文社科系第11页共76页学前教育专业建设方案08/10/2011目录学前教育专业建设方案1项目说明1项目负责人与团队成员1一、专业建设背景2（一）国际国内形势政策的分析2（二）区域市场行业需求的分析2（三）专业优势服务能力的分析3二、建设基础4（一）拥有一支高水平教学团队42.团队建设成效显著6（二）教改科研成果突出

2、6（三）社会声誉好9（四）专业建设稳步推进10三、专业建设总体目标10四、专业建设内容11（三）实训基地建设14（四）师资队伍建设16五、专业建设项目经费预算与进度安排17六、专业建设预期效果21（一）成为川南地区学前教育高素质技能型人才培养的主要基地21（二）成为“专业知识学习”＋“职业能力训练”＋“人文素质拓展”的专业建设模式的推广示范基地21人文社科系第11页共76页学前教育专业建设方案08/10/2011学前教育专业建设方案项目说明泸州职业技术学院学前教育专业秉承百年师范传统，瞄准社会需求，根据泸州市打造川滇黔渝结合部教育中心的要求，培养服务成、渝

3、及川滇黔地区学前教育事业的发展同时面向中小城市及农村培养幼教机构的幼儿教师。依据四川省示范性高等职业院校重点专业建设标准，本专业建设的内容包括：继续打造学前教育专业“专业知识学习＋职业能力训练＋人文素质拓展”为培养途径的“111”人才培养模式；基于岗位能力的课程体系改革；校内实践教学基地建设；校园合作实训基地建设；加强“双师”结构和“双师”素质省级优秀教学团队建设；建立优秀幼儿园教师进课堂等兼职教师聘任机制等。经过三年建设将学院的学前教育专业建成为川南乃至西南地区幼教师资培训基地，引领和带动区域职业院校。本项目重点建设学前教育专业，并辐射带动学院教育类专业

4、和人文素质教育共同提升。两年总投入400万元，其中，中央财政投入200万元，地方财政投入100万元，学院自筹100万元。学前教育专业群建设项目组成员项目负责人与团队成员项目负责人：人文系主任潘绿萍成员：杜旭林、汪玲、陈小燕、余晓萍、谢应琴、唐林兰、倪海珍、付先全、卢玲、刘从淑人文社科系第11页共76页学前教育专业建设方案08/10/2011一、专业建设背景（一）国际国内形势政策的分析学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段。发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。今日之儿童，明日之栋梁。可见，对学前教育的

5、重视程度反映着一个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的重要标志。进入21世纪以来，世界各国都把普及学前教育作为提高国家竞争力的重要组成部分，作为国家基础教育和人力资源投资的重点。如美国在2000年的《教育目标法》中，就将发展学前教育列为国家目标的首位，明确规定“所有的美国儿童都要有良好的学前准备”。我国正处于社会经济飞速发展的时代，对人才也提出了更高的要求。党中央、国务院历来高度重视学前教育，将“大力发展学前教育”列为主要的工作目标。2001年7月2日国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，针对学前教育的实践进行了具体的指导。2010年7月颁布的

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，把学前教育作为今后10年教育事业8大发展任务之一，专列一章进行部署，提出到2020年基本普及学前教育，这是国家为实现更高水平的普及教育而做出的重大决策。中央、国务院领导也多次做出重要指示，要求在贯彻落实《纲要》时，把学前教育作为突破口，制定切实可行的规划和措施，大力发展学前教育。国务院常务会议还专门研究了学前教育工作，向各地区下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，对我国学前教育发展的若干重大问题提出了意见。由此可见，把学前教育纳入政府公共服务体系，大力推进普及，已成为当前国际教育发展的新趋势，成为世界各国的共同行

7、动。（二）区域市场行业需求的分析根据《意见》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，为实现学前教育改革与发展的目标，到2015年全省要普及学前一年教育，社会经济发达地区基本普及学前三年教育；到2020年，全省基本普及学前三年教育，全省毛入园率达到75%以上，逐步做到适龄儿童就近入园。同时，从2011年起四川省将启动实施城乡幼儿园建设工程，每年开工建设、改建400所城乡公办幼儿园，到2020年全省将新建、改建、扩建3000所乡镇中心幼儿园，达到每个乡镇至少有一所公办中心幼儿园的要求。泸州市教育局计划在三年内，计划投入资金3.0

8、9亿元。新建乡镇中心幼儿园40所，原址改建23所；闲置校舍改建2所