现代远程教育教学质量影响因素及监控平台搭建

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1、现代远程教育教学质量影响因素及监控平台搭建　　一、现代远程教育及其特点　　现代远程教育是为了适应不同层次、不同岗位人员的岗位需求、岗位晋升或转换所需要的专业知识和技能，是以学习者为主体，借助各种教育技术、媒体资源和多种交互手段，帮助学习者更方便、更有效学习的一种远程培训模式，是一种面向岗位需求的职业教育和能力教育，也可以理解为是岗位任职能力教育。　　现代远程教育的主要特点：一是学生与教师在时空上分离；二是知识表示多样性，如音频、视频(直播或录像)、动画、课件、文档资料等；三是学习自主性，学生可以根据个人需要随心所欲地调用各种学习资源，自我设计学习进度，实现个性化学习；四是教师与学生、学生与学生

2、之间可以通过X上教学活动的开展来进行交流，加深对问题和知识的理解，学习具有共享性、交互性和开放性；五是学习的场所和形式灵活多变。　　二、现代远程教育教学质量影响因素分析　　（一）教学资源　　1.X络资源。远程教育以互联X为平台，以多媒体X络课件和教学资源为主要工具进行学习，X络资源的丰富性和质量高低直接影响了教学质量，如X络课程的建设、教学课件、数字图书馆、虚拟实验室、仿真实验室等。　　2.教学设施。现代远程教育是运用多种现代信息技术手段，建立在各种X络资源共享基础上的教学活动。高质量的远程教育离不开先进的教学设施，如系统环境、教学平台、软件工具和各种信息通信设施。即教学设施的完整性会影响教学

3、效果。　　3.教学管理。现代远程教育是以学生为中心的成人教育，在进行课程体系设计和建设时，必须考虑到学生的实际情况，充分为学生着想，形成完整的远程教学服务支撑体系，使学生尽可能方便的获得资源和使用资源，也便于师生间的交流和同学间的协作学习。　　（二）教师因素　　1.知识结构。随着我国现代化建设的不断发展和深入，创新理论不断发展，新鲜经验层出不穷，新情况、新问题不断涌现，对岗位的任职需求不仅多种多样，而且呈动态变化趋势。这就迫切需要教师在知识的追求和更新上要坚持与时俱进，主动了解本专业的最新研究成果以及国内外发展前沿和趋势，了解新技术、新理论、新方法在本专业领域中的应用，随时更新、拓展和完善自己

4、的知识结构和实践理论，及时动态调整和丰富教学内容，增强教学的指导性和先进性。　　2.教学方法。现代远程教育更注重实践性，教学方法的选择要有利于提高学生的动手能力、分析解决问题能力和创新能力。教师在教学中要以学生能力素质发展为牵引，广泛采用案例教学、研讨教学、问题教学、启发式教学、互动式的实践教学等多种手段，充分激发学生的兴趣，发挥学生的学历、经历、经验等资源优势，让学生掌握学习方法，达到会学、会用。　　3.授之以渔。参加远程教育的学生是基于岗位需求或晋升需求，因此远程教育的教学内容必须源于岗位、先于岗位、高于岗位，这就决定了承担远程教学任务的教师必须具备指导和解决一线岗位实际问题的能力。教师传

5、授的应该是活的知识，是实用型知识、技能和方法，是授之以渔，而不是授之以鱼。　　（三）学生因素　　学生层次多，基础知识和能力良莠不齐。参加远程教育学习的学生来自不同的工作岗位，无论是专业基础知识、工作能力、学习的主动性、积极性，还是对事物的认识和理解都参差不齐。这给教师的授课带来一定的影响，也会影响教学质量。　　三、如何构建有效的远程教育质量监控平台　　（一）课程设计　　1.过程监控。首先，应根据课程本身的特点，制定课程设计计划书，提出相应的具体质量标准，供课程设计人员参照，建立规范化的课程设计。其次，由课程负责人牵头，成立课程设计小组，每一个参与课程设计的小组成员都要认真对待自己的工作，为了便

6、于出现问题时，能迅速找到相应环节和责任人，对于课程设计小组的分工、工作进程要有详细记录。　　2.内容监控。课程设计应体现教学目标，内容设计应符合学生需求。考虑到学生实际的信息技术水平，选用教材的内容结构和各部分信息量要合理，学生要易于掌握，能自主控制学习进度。要选择最佳软件制作多媒体课件，并适当综合利用各种媒体资源，做到页面易读、声音易听、图像易看。　　课程设计质量是现代远程教育质量监控体系的核心环节，也是远程教育成败的决定性因素。　　（二）教学管理　　1.教务监控。建立X上开放性的教务管理系统可以实现远程教育办学机构对教学质量的实时监控，有效提高现代化管理水平。开放性的教务管理系统功能强大，

7、除了包括学生的招生、注册、办证、考试、毕业课题的下达和毕业论文的提交、学生成绩登记等各项具体工作，还涉及到教学行为规范准则的制定、考核管理制度等规章制度的制定，形成统筹规划、分工协作、高效运行的开放性教务管理系统。　　2.督导监控。为了确保远程教育的教学质量，还需要建立远程教育的教学督导机制，制定督导实施的办法，形成自我约束。为了把教学督导工作更好地落到实处，还要成立专门的督导机构，确保督导的制度