实验十五 用双缝干涉测量光的波长

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1、实验十五 用双缝干涉测量光的波长一、实验目的1.理解双缝干涉的原理,能安装和调试仪器.2.观察入射光分别为白光和单色光时双缝干涉的图样.3.掌握利用公式Δx=λ测波长的方法.二、实验原理单色光通过单缝后,经双缝产生稳定的干涉图样,图样中相邻两条亮(暗)条纹间的距离Δx与双缝间的距离d、双缝到屏的距离l、单色光的波长λ之间满足λ=d·Δx/l.三、实验器材双缝干涉仪,即:光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头,另外还有学生电源、导线、刻度尺.附:测量头的构造及使用如图1甲所示,测量头由分划板、目镜、手轮等构成,转动手轮,分划板会向左右移动,测量

2、时,应使分划板的中心刻度对齐条纹的中心,如图乙,记下此时手轮上的读数.然后转动测量头,使分划板中心刻线与另一条纹的中心对齐,再次记下手轮上的刻度.两次读数之差就表示这两个亮条纹间的距离.图1实际测量时,要测出n条亮条纹(暗条纹)的宽度,设为a,那么Δx=.四、实验步骤1.安装仪器(1)将光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上,如图2所示.图2(2)接好光源,打开开关,使白炽灯正常发光.调节各部件的高度,使光源灯丝发出的光能沿轴线到达光屏.(3)安装单缝和双缝,中心位于遮光筒的轴线上,使双缝和单缝相互平行.2.观察与记录(1)调整单缝与双缝间距为几厘米时,观察白

3、光的干涉条纹.(2)在单缝和光源间放上滤光片,观察单色光的干涉条纹.(3)调节测量头,使分划板中心刻度线对齐第1条亮条纹的中心,记下手轮上的读数a1;转动手轮,使分划板向一侧移动,当分划板中心刻度线与第n条相邻的亮条纹中心对齐时,记下手轮上的刻度数a2,则相邻两条纹间的距离Δx=.(4)换用不同的滤光片,测量其他色光的波长.3.数据处理用刻度尺测量出双缝到光屏间的距离l,由公式λ=Δx计算波长.重复测量、计算,求出波长的平均值.五、误差分析测定单色光的波长,其误差主要由测量引起,条纹间距Δx测量不准,或双缝到屏的距离测不准都会引起误差,但都属于偶然误差,可采用多

4、次测量取平均值的方法来减小误差.六、注意事项1.调节双缝干涉仪时,要注意调整光源的高度,使它发出的一束光能够沿着遮光筒的轴线把屏照亮.2.放置单缝和双缝时,缝要相互平行,中心大致位于遮光筒的轴线上.3.调节测量头时,应使分划板中心刻线和条纹的中心对齐,记清此时手轮上的读数,转动手轮,使分划板中心刻线和另一条纹的中心对齐,记下此时手轮上的读数,两次读数之差就表示这两条纹间的距离.4.不要直接测Δx,要测多个亮条纹的间距再计算得Δx,这样可以减小误差.5.白光的干涉观察到的是彩色条纹,其中白色在中央,红色在最外层.记忆口诀亮光源、滤光片,单缝双缝成一线;遮光筒、测量

5、头,中间有屏把像留;单缝双缝平行放,共轴调整不能忘;分划线、亮条纹,对齐平行测得准;n条亮纹读尺数,相除可得邻间距;缝距筒长记分明,波长公式要记清.例1 在“用双缝干涉测光的波长”实验中:(1)实验装置采用双缝干涉仪,它由各部分光学元件在光具座上组成,现准备了下列仪器:A.光源,B.双缝片,C.单缝片,D.滤光片,E.毛玻璃(其中双缝片和光屏连在遮光筒上).把以上仪器安装在光具座上时,正确的排列顺序是____________.(2)关于本实验,正确的说法是(  )A.实验时应调节各器件共轴,并且单缝和双缝的缝应相互平行B.观察到的白光的干涉图样是:可以看到彩色的

6、干涉条纹,中央为一条白亮的零级干涉条纹;彩色条纹的排列,以零级亮条纹为中心左右对称,在第一级亮条纹中紫色在最外侧C.看到白光的干涉条纹后,在单缝前面放上红色或绿色滤光片,即可看到红黑相间或绿黑相间的干涉条纹,且红条纹的间距比绿条纹的间距大D.测量时应使测量头的分划板的中心刻线对齐条纹的中心再读数例2 利用双缝干涉测定光的波长实验中,双缝间距d=0.4mm,双缝到光屏的距离l=0.5m,用某种单色光照射双缝得到干涉条纹如图3所示,分划板在图中A、B位置时游标卡尺读数也如图中所示,则:图3(1)分划板在图中A、B位置时游标卡尺读数分别为xA=______mm,xB=

7、______mm,相邻两条纹间距Δx=______mm;(2)波长的表达式λ=________(用Δx、l、d表示),该单色光的波长λ=________m;(3)若改用频率较高的单色光照射,得到的干涉条纹间距将________(填“变大”、“不变”或“变小”).例3 在观察光的干涉现象的实验中,将两片刀片合在一起,在涂有墨汁的玻璃片上划出不同间隙的双缝;按图4所示的方法,让激光束通过自制的双缝.图4(1)保持缝到光屏的距离不变,换用不同间隙的双缝,双缝的间隙越小,屏上明暗相间的条纹间距________(选填“越大”或“越小”);(2)保持双缝的间隙不变,光屏到缝

8、的距离越大,屏上明暗相间

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