高考试题中并列短语在病句中的常见病情

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1、高考试题中并列短语在病句中的常见病情一、并列短语各项内容之间无法并列　　1．交叉重复。　　例句：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。　　分析：“水产品”与“鱼、虾、甲鱼”等有包含关系，不能并列。　　例句：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。　　分析：“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。　　2．自相矛盾　　例句：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。　　分析：

2、“减产和绝产”在此处不能并列使用，应改为“减产或绝产”，变为选择关系。　　3．分类不当　　例句：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。　　分析：“球衣、球鞋”不属乒乓器材，应删去。　　二、并列短语与其他词语无法搭配（可采用分说法分析）　　例句：早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（2007年辽宁卷）　　分析：“建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土”在句中作“看到”的宾语，在宾语部分，“挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车”又是“挖土”的主语，其中，“装

3、卸机和十几辆翻斗车”与“挖土”不能搭配，属主谓搭配不当。　　例句：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。　　分析：“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持……缅怀和感恩。搭配不当。　　例句：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。　　分析：谓语与宾语搭配不当，“培养”与“水平”不能搭配。　　例句：蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剀、

4、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。　　分析：“宰杀”‘解剖“与“牛羊的肉”不搭配，谓语与宾语搭配不当，并且此句后半部分偷换主语。　　例句：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。　　分析：划线部分是句子的宾语，但“看到……声音”不能搭配，属动宾搭配不当。　　例句：来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。　　分析：介词宾语与谓语搭配不当。“清晰思路”是无论如何“感染”不了“人”的。　　三、并列短语之间的词序不当　　例句：?树立和落实科学

5、发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽卷）　　语序不当，“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应该为“重视和发展”。　　例句：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。　　分析：词序有误导致搭配不当，前面“从理论和政策上”与后面“深刻的说明和详细的规定”才搭配.　　例句：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。　　分析：“碰撞、融合、交流”语序不当，应改

6、为“碰撞、交流、融合”。　　四、并列短语会出现歧义　　例句：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。　　分析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”。　　例句：他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。　　分析：“180多家医院、照相馆、出版社等单位”，“180”是只限定“医院”，还是各自包括了后面三个单位，还是三个单位总共“180”家？这属于修辞语与被修饰的并列词语之间因限定不明确而造成语意不明的错误，如果说成“医院、

7、照相馆、出版社等180多家单位”就可以避免这种错误。（作者单位：湖南株洲市一中）现代文阅读“作用题”题的术语使用与答题规范在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。近几年高考题，表达技巧主要侧重在表达作用的分析。要答好这类题目，除了必须掌握一定的写作、修辞等方面的知识外，掌握使用一定的鉴赏术语是非常必要的，而准确运用答题程式，尽量接近标准答案则是抓高分的关键。笔者有幸参加了2007年的高考现代文大阅读题的阅卷工作，深感答题中鉴赏术语的使用和规范答题程