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1、探析学习策略在中专英语教学中的作用例如,在文化背景和差异上,要教育学生了解世界和中国,学会去伪存真、去其糟粕、吸取精华,有目的、有计划地学习,增强他们的民族自尊心与自信心。英语课就是以培养学生听、说、读、写四会能力为基础,并且掌握语言的交际能力为目标的。通过阅读教学培养学生的理解能力;通过听说训练培养学生的交际能力;通过小组活动、课外活动培养学生的合作精神;通过情景表演培养学生的情感态度等。所以,教师要以身作则,以自己的人格魅力来感染学生;以自身的业务素质来打动学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过“教师的语言修养在程度上决定课堂上脑力劳动的效率”。因此,教师要
2、不断提高自己的语言表达能力与技巧,以激发学生的学习兴趣。比如说讲到油条、蒸饺、豆浆、蛋炒饭等内容的时候,学生兴趣十足,积极性很高。另外,教师要结合中西方文化的特点,教育学生为人处世、礼貌待人。例如,在打招呼、个人隐私等方面,中西方存在着很大的差异。教师要教育学生认真区别对待,从而培养学生学会与人交往的能力。在整个教学过程中,对于学生的积极性,我们要给予高度评价,充分肯定他们的参与,学生在不知不觉中克服害羞和焦虑心理,逐渐树立起学好英语的信心,从而形成一个良性循环的学习过程和学习习惯,为将来走上社会、服务社会奠定一个坚实的基础。总之,学习策略是提高学习效率、发展
3、自主学习能力的保证。在中专英语教学中,学习策略有很多,教师要指导学生灵活掌握和合理运用,不断促进学生的创新精神和社会实践能力。参考文献:中华人民共和国教育部·英语课程标准.北京:北京师范大学出版社,2001.张小妹.中专英语课改革设想.中州大学学报.201X.3.严育洪.课堂高点:学生思想的生成.北京:首都师范大学出版社,201X.7.张丽娜.浅谈职业中专英语教学方法.英语教学研究.201X.3.张宸瑞.中专英语口语教学现状及探讨.读与写杂志.201X.3.内容简介：论文关键词:职高英语英语口语交际能力培养策略论文摘要:对职高学生英语口语交际能力培养作一探析,
4、旨在阐述运用合理的策略对提高学生语言交际能力所起到的促进作用。职高英语教学除了培养学生的丰富语言文化知识论文格式论文范文毕业论文"论文关键词:职高英语英语口语交际能力培养策略论文摘要:对职高学生英语口语交际能力培养作一探析,旨在阐述运用合理的策略对提高学生语言交际能力所起到的促进作用。职高英语教学除了培养学生的丰富语言文化知识外,还非常注重对学生口语交际能力的培养。这是因为此种能力不仅是学生语言学习发展的必然需要,更是培养他们正确英语学习思维和语言感知的重要途径和方法。由此可见,在职高英语教学中,依据学生的语言学习规律,激发他们的学习主动性;创设自由交际氛围,
5、鼓励学生积极参与表达;构建互动交际过程,增强学生的学习体验。运用这些策略,一方面,能够激发学生进行英语交际的激情和兴趣;另一方面,能够提高学生的综合语言运用能力。1.依据学生的语言学习规律,激发他们的学习主动性外语习得理论认为,从学习者的语言学习规律出发,激发他们的学习主动性和积极性,一方面,能够充分发挥他们的语言学习主体地位和作用,增强他们的主人翁学习意识;另一方面,能够让学生的学习主观能动性得到激发,提高学习兴趣。教师围绕学生的语言学习规律,在增强他们学习主动性的基础上能够让学生自觉地进行语言表达交流,以提高他们的英语交际能力。在教学中,教师依据学生的语言
6、学习规律,激发他们的学习主动性,首先应该尊重学生的学习主体地位和作用,依据他们的语言学习个体差异而采用分层教学方式,让他们都能够在各自最近发展区域内容得到充分的发展和提高;其次,应注重保护好学生的语言交际激情和兴趣,让学生的英语交际行为成为他们自身发展的一种自觉能动推动力,促进他们表达兴趣的提升;最后,应按照学生的语言学习层次制定适当的教学措施,尤其是适合他们各自发展的目标要求,让学生成为交流的“主人翁”。营造自由交际氛围,鼓励学生积极参与表达在口语表达交流中,营造自由交际氛围,鼓励学生积极参与表达也是不可忽视的重要在自由交际环境氛围的创设中,教师应该注重发挥
7、自身的主导作用,为学生的语言交际提供良好的表达环境氛围,做学生语言交际的组织者和引导者。在营造自由交际氛围时,特别要体现学生的自由交流作用。例如,在“Festival”的环节教学中,我根据学生对跨文化学习感兴趣的特点,就教学作了如下的尝试:首先,要求学生运用不超过80词汇量来表达文本的意思;其次,要求学生选择像Halloeen,Thanksgivingda庆祝方式予以表达,以此拓宽他们的文化视野;最后,要求学生就这些中西文化比较说出自己的理解感悟,以此提高他们的语言运用能力。3.关注互动交际过程,增强学生的学习体验英语口语交际的重要特点就是借助一定的语言表情境
8、进行互相表达交流。这种互动交际,一方面
