幼儿园小足球活动游戏化教学的研究

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2、苏州市十一五规划立项课题，课题编号：060947061，组长：季永花，副组长：丁丽亚，组员：顾雪珍、苏建亚、陈霞飞、钱璟琳、朱海娅、陶刘芳。《幼儿园小足球活动游戏化教学的研究》★结题报告西张幼儿园课题组一、课题提出的背景新《纲要》总则指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”足球是我园的特色活动，通过开展足球活动，现在我园每一位幼儿都会玩足球，我们创设了全方位、多元化的足球游戏活动环境，幼儿在环境的相互作用中爱可输跋陀秋纶敛溃删衣竟撼撵

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5、学的研究》★结题报告西张幼儿园课题组一、课题提出的背景新《纲要》总则指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”足球是我园的特色活动，通过开展足球活动，现在我园每一位幼儿都会玩足球，我们创设了全方位、多元化的足球游戏活动环境，幼儿在环境的相互作用中进行学习。国内外同一研究领域现状：我们在十五苏州市级课题“幼儿园开展小足球活动的研究”过程中，教师们扎实开展课题活动，取得了一系列的课题成果。特别是《快乐足球》专集，受到了课题验收组专家的肯定与

6、一致好评：研究有一定理论高度，有全面规划，目标体系明确；既有实践研究，又有理论思考，调查很有针对性；成果显著，有较强的学术性和推广价值。为本课题的研究奠定了较为坚实的基础，使本课题的研究既有必要性又有可能性。国外有些幼儿园和国内的（如上海、广州）某些幼儿园，近几年也开设足球兴趣班、足球队或开展一些足球游戏特色课程，对幼儿进行足球基本动作的训练，以增强幼儿的身体素质，进一步促进幼儿的身心健康发展。虽然这些幼儿园没有在全园范围内全园参与性系统开展足球活动，但我们也可以借鉴和吸收他们成功的做法和经验。因此，我们觉得有必要将足球活动

7、纳入幼儿教育课程进行整体、系统、深入的研究，寻找足球活动与幼儿健康活动相结合的最佳方式，筛选出大量的适合幼儿园开展的足球教育内容，将其与幼儿园教育教学的各个领域和幼儿的一日生活整合起来。实现教师与幼儿、与课程的共同发展、共同成长。二、课题界定小足球活动：以“体验足球，快乐成长”为主题，通过开展充满幼儿情趣的欢乐足球活动，使所有参与活动的幼儿享受足球带来的一切，在足球活动中体验激情与快乐，增强身体素质，磨炼意志品质，培养良好的行为习惯。游戏化教学：作为一种教学方式，指的是教师利用游戏的手段来开展教学的活动，旨在寓教于乐。而在实

8、践中，却有许多人存在着认识上的偏差，认为用游戏的手段来组织教学，教学就是游戏了。小足球游戏化教学：指幼儿园的足球教学应该是以生动有趣的游戏为手段，以足球为载体，以体能发展为目的，促进幼儿多种能力和良好情感品质的培养。其活动组织根据幼儿年龄特点和个别差异，指定具体、明确、有针对性的、幼儿自己