幼儿园托班教育随笔

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1、幼儿园托班教育随笔幼儿园托班教育随笔时间过得真快，转瞬间到了3月，咱们也正是最忙碌的时候，由于咱们要迎接这里新的小主人。迎来——造就——送走。这是幼儿园的神圣使命，而我能作为其中新的一员，来执行这个神圣使命，是我最大的荣幸。托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，是人生的一个重要的终点。宝宝的各项能力都需求老师的关怀和协助，这也让我对托班教育有了更新的意识——生活就是教育。在这新的学期里，由我和其他二名有爱心的老师，来带领这群2—3岁的新孩子，然而就组成了一个小家庭。我爱这个小家庭，咱们要像妈妈一样精心的呵护和耐心的护理，网，无不承担着做妈妈责任。咱们的活动室，色彩鲜亮、明快，正是孩

2、子瘦弱成长的摇篮。咱们用心布置的环境，正符合了孩子童真的特点，体现的活泼、卡通、向上。来到这个充满舒服的班级里，咱们的付出，但异样也失去了一些报答：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师一直有一层深深的排斥感，而我用我耐心的护理、浅笑、以及童心;打动了孩子紧锁的心灵，他们开始接受我，情愿让我抱抱，情愿在我的组织下快乐的跟我玩游戏。在平时和孩子们相处的时间里，我会更注意孩子们的言语和行动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对咱们产生信赖和依恋，让孩子们喜爱上幼儿园。有些孩子刚来时，身心都处在一种紧张的形状下，又不情愿睡觉，不愿听老师的话，更不情愿和别的小朋友玩耍，完全把本人封锁起来，然而在这

3、短短的时间里，咱们用心良苦，更多的吃力脑汁地哄孩子，亲近孩子，更致力的为孩子多做些东西，等等。到如今黎明前的黑暗就要过去了，孩子们都有所提高，基本上消弭了这种阻碍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，如今孩子确实有了很大的转变，他们是一天一天提高，一天一天长大，能看到他们的成长，我是欣喜的，有了这样的问题，所付出的再多，也满足。第二篇：保护猎奇心，引发幼儿自动学习的兴味孩子天生就猎奇好问，而正是在兴味和猎奇心的驱使下，产生了“我要学”的欲望，并进步了活动的踊跃性、自动性，从而使活动成为一件快乐的事。橡皮泥是孩子们顺便喜爱的玩具资料。一开始，我就将橡皮泥放在区角中供孩子自由、任意地玩，他们

4、也玩得不亦乐乎。有一天，唯唯在桌子上搓橡皮泥，突然，她惊喜地通知我：“老师，小面条！”真的，在她的手中是一根又细又长的“小面条”了啊。于是，其他孩子也纷纷学起她做起面条来。我又及时提供了盘子，鼓励孩子们产生给娃娃家的娃娃烧面条的快乐情景。橡皮泥可塑性大、多变的特点让孩子喜爱。因此，在玩的过程中可以让孩子产生各种想象。而做小面条正是孩子学习“搓”这一动作的一个切入口，老师提供的餐具也为情景开展创设了条件，让孩子的兴味失去提升，自主产生了要“给娃娃烧饭”的欲望，并又成为当前学习团、压等动作的切入口。让孩子在情景中学习、在情景中探求，激起孩子“我要学”的欲望。作为教师，要去发现、接纳、欣赏

5、、疏导孩子的自主行为，从而使他们获得满足，体验成功的快乐。同时，给孩子留下一个求新、求异、丰富而广阔的天空，促使他们自动地学习，快乐瘦弱地成长。第三篇：教的无心、学的无意宝贝们来幼儿园已经有一个月了，离开爸爸妈妈的他们，又哭又闹，但通过这一个月的生活，在这个大集体小家庭里，宝贝们也算缓缓地顺应了集体生活。我来到小小班也已经有一个月了，我和孩子们相处的还算默契。记得刚到这个班的时候，我顺便没经验，认认真真地预备了一节课，可孩子们似乎一点也没兴味，活动两头各种情况都有，尿尿的，打闹的，不坐到椅子上的。不知道是内容不够新鲜，还是方式不灵活呢？弄得我一点决心都没有了。后来听了几位老师的课，我

6、觉的感触挺深的，细心想想，觉得还是本人没有抓住托班孩子的特点，他们这个阶段的学习是倾向于有认识的。所以，在这段时间里，我不再为孩子们的“不听话”而感到烦恼，而是跟着他们的思想走。结果到如今我发现，寓教育于游戏中，寓教育于一日生活之中，才是小小班教育的重要途径。于是，我带孩子们玩积木，做游戏，跟着音乐跳舞等，和他们一同玩。在玩中，幼儿充分触摸了各种东西，还学会了分类与分享。而且，吃饭、睡觉也是幼儿学习的内容。在吃加餐的时候，我会让幼儿观察今天咱们吃的是什么？有什么特点？吃起来会发出什么样的声音等等。吃饭时，咱们不再让他们“不能谈话”地吃了，而是和孩子一同先来意识今天的饭菜，并通知孩子们

7、饭菜的营养和它们对咱们的身体的益处。让孩子一同用右手拿勺子，左手扶盘子，盛起饭，热了就吹一吹.......等等。这样，不但让小小班孩子养成了很好的就餐习气，而且也对个别幼儿做到了照顾。总之，做到“教得无心，学得无意”才是小小班教育的根本。第四篇：你们是老师的小宝贝新的学期，新的开始。我不断期盼要见到的宝宝们终于来了。只管之前已经做了充足的心里预备，不过真正见到一大群可爱的宝宝围在一同玩玩具，还是有不小的冲击。由于托班的孩子年龄小。对于我来说这一班特殊年龄的