课程设计--火力发电厂锅炉补给水处理设计

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1、6×200MW+1×600MW机组火电厂水处理工艺设计课程设计题目:火力发电厂锅炉补给水处理设计院(系):化学与生物工程学院专业:应用化学班级:09-03班姓名:代陈林学号:200967090309指导教师:朱志平曾经杨晓焱张芳完成时间:2012年10月31日第-17-页共32页6×200MW+1×600MW机组火电厂水处理工艺设计课程设计成绩评定表课程设计评分(按下表要求评定)评分项目设计说明书质量(50分)图纸质量(30分)任务完成情况(10分)学习态度(10分)合计(100分)得分指导教师评语指导老师签名:年月日教研室主任审核意见教研室主任签名:年月日第-17-页共32页6×200MW

2、+1×600MW机组火电厂水处理工艺设计目录第一章.《火力发电厂锅炉补给水处理》课程设计任务书…………4第二章.课程设计说明书…………………………………………6一.设计的目的和意义………………………………………………6二.设计依据和范围……………………………………………………6三.工艺方案的选择……………………………………………………6四.工艺说明……………………………………………………………6五.构筑物与设备的工艺设计…………………………………………7第三章.课程设计计算内容………………………………………8一.补给水处理系统出力的计算………………………………………8二.体内再生混床的计算…

3、…………………………………………8三.强碱阴交换器的计算………………………………………………12四.大气式除CO2器的计算……………………………………………16五.强酸阳交换器的计算……………………………………………18六.无阀滤池的计算…………………………………………………21七.弱碱—强碱复床工艺计算………………………………………22八、弱酸—强酸复床工艺计算………………………………………25第四章.总结……………………………………………………30第五章.参考文献………………………………………………31第六章.附录…………………………………………………………32第-17-页共32页6×2

4、00MW+1×600MW机组火电厂水处理工艺设计第一章课程设计任务书1.1课程设计目的课程设计是工科教育实践性教学环节的一个重要组成部分,目的是培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力与方法,通过火力发电厂锅炉补给水处理的设计,使学生了解锅炉补给水的来源与组成、性质,利用所学的理论知识进行处理工艺流程的设计、设备(构筑物)计算、设备特性参数的确定及选型,对重要构筑物和设备构造能够完整地进行施工图设计。同时提高学生的独立发现问题、分析问题和解决问题的能力,为毕业论文(设计)及以后从事相关工作打好基础。1.2课程设计题目6×200MW+1×600MW机组火力发电厂锅炉补给水处理工艺课程设计(夏

5、季水质)1.3课程设计原始资料1.3.1水源夏季水质外状:浑项目单位结果项目单位结果pH7.42全碱度mmol/L0.78游离二氧化碳mg/L6.06酚酞碱度mmol/L0耗氧量mg/L2.04氢氧根mg/L0溶解固形物mg/L119.5碳酸根mg/L0全硅mg/L2.7重碳酸根mg/L75.29活性硅mg/L0硫酸根mg/L19.91铁µg/L185.69氯根mg/L4.64铝µg/L26.06磷酸根mg/L0.28铜µg/L49.96钾离子mg/L0.94钙离子mg/L22.44钠离子mg/L3.87镁离子mg/L5.35钠离子mg/L17.64氨mg/L0.711.3.2机组的额定蒸发

6、量200MW、300MW、600MW、1000MW锅炉额定蒸发量分别为670t/h、1025t/h、1900t/h、2900t/h第-17-页共32页6×200MW+1×600MW机组火电厂水处理工艺设计;600MW锅炉定位汽包锅炉,1000MW锅炉定位直流锅炉。1.4课程设计内容1.火力发电厂锅炉补给水水量的确定;2.水源水质资料及其他资料;3.离子交换系统选择;4.水处理系统的技术经济比较;5.锅炉补给水处理系统工艺计算及设备;6.管道、泵、阀门的选择;7.绘制系统图、设备平面布置图以及主要单体设备图。1.5课程设计要求1.遵守学校的规章制度与作息时间;2.按照布置的课程设计内容,认真计

7、算、校核、绘图;3.按照课程设计内容要求,提供打印的设计说明书、计算机绘制的工程图;4.独立完成课程设计,要求方案具有正确性与先进性,且论述清楚透彻,绘图整洁、符合规范。1.6课程设计成果1.6×200MW+1×600MW机组锅炉补给水处理总平面图CAD图一张2.6×200MW+1×600MW机组锅炉补给水处理工艺流程图CAD图一张3.Φ600纤维精密过滤器设备图CAD图一张4.Φ2000阴、阳离子交换器结构

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