幼儿园保教管理制度

《幼儿园保教管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一

2、：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文幼儿园保教管理制度篇一：幼儿园保教治理制度范文一、健全治理组织网络建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园治理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置；园总务担任共同监督治理；总务担任制订具体工作计划、落实检查与监管考核；保健组长担任业余指点、检查各部门岗位人员的日常保育工作；各岗位人员依据本身岗位要求，认真落实保育要求。一、规范治理操作程序、工作会议。治理

3、小组定期召开工作会议，制订工作计划，交流检查状况，总结经验，发现无余，开展钻研。会议由分管园长每月一次掌管召开。2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导治理、保健组长掌管。保证学习时间每两周至少一次。3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。检查内容有：常规保育、伙食营养、环境卫生、安全状况等。4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动。5、每学年有1个保育工作专题钻研课题。6、成立与氨膳食治理委

4、员会。建立由分管园长为责任人，保健组长为次要担任人的膳食治理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。二、严厉执行用人机制、三大员必须持证上岗，确保一班一保。2、鼓励三大员进行业余技术等级的深造与学习。四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等治理制度，增强检查考核与指点监督。篇二：　（一）教科研制度1．认真贯彻落实《纲要》，精确把握幼教改革动向，依据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。2．教科研工作要有专人担任，科研课题应有立项证书，依据教科研专题设立课题钻

5、研组，课题组成员应构成基本相反的价值观、教育观念和基本相反的钻研模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互助，成为有扎实作风的钻研团队。3．提倡科学的钻研风气，钻研专题应有切实可行的方案，重视钻研过程，重视理论与实践的结合，重视案例积攒，重视反思调整、总结与经验提升，及时推动钻研进程。4．增强钻研及材料的积攒和整顿，定期组织观摩学习、评析，及时推行钻研成果，做好教科研队伍的建设。5．定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流会，汇报钻研进度、引见钻研成果或经验。及时整顿、转写钻研报告或论文，参加学术年会或教科研论文

6、评选。6．踊跃参加各级教育部门组织的各种教研活动。（二）业务活动制度1．业务、教科研由业务园长或教研组长掌管。2．各教科研组分别有专人担任，教研组活动由各组担任人组织，组员应踊跃参与研究，不得随便销假。3．教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，留意及时收集、整顿教科研及业务活动材料。4．业务、教科研活动方式应灵活多样，可依据具体专题和内容采用实践观摩、反思研究、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种方式。5．主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须相熟了解钻研内容，确定钻研主题，保证教研活动的有效性。（三

7、）听课、备课制度1．教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为根据，钻研制订好各类教育教学计划。2．认真学习教育理论知识，始终吸收新的信息，准时将下周计划和笔记交园领导审阅。3．备课时间除做案头工作以外，还必须制造教育活动所需的各种教具、学具，预备提供各种玩具、资料。4．坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。5．备课时不得外出或闲聊，不做与备课有关的事情。需求外出时向领导销假，经赞同后，方可外出。6．鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新鲜、富裕创造性的计划、笔记、教

8、案、教育活动设计等予以奖励。7．组织互相听课、互相学习，扬长避短，每学期组织互相听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。8．园长每学期必须有针对性地上班听课30次以上，业务园长上班听课60次以上，助理上班听课80次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定问题，找出差距，提出建议和宿愿。（四）生活作息制